「ど(😑)こへいったんですか」と光一(🔁)がきく。
この(🏇)日(rì )師範学校の(🖱)生徒(📓)は(👓)黙々塾(🐮)もくもくじゅくに(🍤)応(yīng )援(yuán )す(💝)るつもりで(🐧)あった、師(🤽)範(💭)と中学(🏩)(xué(🎮) )と(🚩)は(🛢)犬(quǎn )と(🗡)さる(🐽)の(🐟)ごとく(🥚)仲(🐿)が悪い、だが(📭)この応(⤵)援は中(zhōng )止になった(📨)、いかんとなれば(🕕)審(shěn )判者しん(🌋)ぱんしゃ(👀)は師範(❌)の選(📝)手(shǒu )がたのま(🕓)れたからである、で師範(fàn )は中立隊(duì )と(🆒)して(🤥)正面に陣取った。
こ(🎻)うかれはいつもいった、だがいまき(✅)てみると子(🥎)供等(dě(🎶)ng )ばかりでなく、(🖐)労働(🚃)者も(🚌)商人(🏵)も紳(⚾)士しんし(😗)も役人も集まっている。
「黙(mò )々もくもく先生と(🚖)熊(🚇)(xióng )田先生とどっちがこわいだろう」
「これは(🔻)これは」(👢)
「(🛁)な(🏀)にもない(🌥)よ」と(🏃)柳(🛎)は小原の鼻を見ていう(🦃)。
「さあど(🙌)こです(🚗)か、なんだ(🥕)か大変(biàn )にお急(⛩)ぎでいら(😻)っしゃ(📓)いました」
(🦎)こ(😠)うか(🥏)れは(🏣)決心した(🐌)。かれは(💹)すぐ手(🕡)塚(👰)の家をたずねた。ちょうど勝(shè(🤖)ng )手口に手塚の(🦖)母(🎅)が立っていた、(🌾)光(🛍)(guāng )一は手(👟)塚(🕔)の母が(📚)おりおり(📺)三味(🔣)線(🔦)しゃ(🐺)みせんを弾ひい(🐨)ているのを見たことが(⏯)あるので、(📧)いつも(🚨)なんとなく普(pǔ )通(💜)の人(🛶)でない(🐣)ような気(🔘)が(💉)するのであっ(🚙)た。
「それはぼ(🥒)く(😃)もよくないと思(⛲)う、しかしそんなことは忠(zhō(🤥)ng )告(gào )ですむ(🌞)こと(🚡)だ、一度(dù(🐹) )忠(📘)告(⏰)して(🈂)きかなかっ(🎼)たらそのとき(🧚)に(✳)第二の方法(fǎ )を考えようじゃない(🍄)か、ぼくは生(shēng )蕃(fān )せいばんのことでこりた、生蕃(🦕)(fān )は決(🎵)して悪いや(📌)つ(🌕)じゃなかった(😶)、だがあのとき(🗺)諸君(🕗)がぼくに同情して生蕃を根底からにく(🦊)んだ、そのために彼(😬)は(📀)ふ(🏆)たたび学(🚯)校へくるこ(🌗)とがで(👕)きなくなった(✔)、(🏑)ぼくは(💾)い(🌋)つもそれを思(sī )うと、わ(💭)れわれは感(gǎn )情に(💆)激げきし(🐙)たためにひとりの有為(❣)ゆ(⛲)ういの青(qī(♟)ng )年(❌)を社会から葬ほうむることになったこと(🏟)が実に残念(niàn )でたま(❇)らん、人(🥣)を罰するには慎重しんちょうに考(kǎo )えなけ(🌴)ればな(⛎)らん(📹)、そ(👠)うじゃないか」
「モ(🤙)クネ(🤫)ンジンや(🎌)あい」(⬆)
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