この採(cǎi )点表(🐺)の(🥋)波紋(wén )は(🔕)決して小さくなかった。押しよせた(🎢)生(⭐)徒(😫)た(🖼)ち(🐇)にまじって、(🌜)あとでは先生たちまでが(🦍)代(dài )る代るのぞ(🎧)きに(🤧)来た(⬅)。生徒(🛫)たちは、(🍵)採点表(⬆)に(🥐)の(🌇)っている先生が来(lái )ると、(🍥)一(yī(⛸) )々そ(🗒)の点(diǎ(🛤)n )数を(🍢)大声(💵)で(🏸)叫んだ。中に(🕳)は、(🤐)備(bèi )考(🧜)欄ま(🐼)で読(🕛)みあげ(🐆)る者もあった。先生の中(zhō(🔗)ng )には、自(❣)(zì )分で自(🛳)分(🎖)の(🚘)綽名をよく知っている先生(🥉)もあり(🤺)、そうでな(🥈)い先生(shē(📏)ng )もあ(🏈)ったが、そん(🎑)なこと(📭)で、どの先生(🗯)もいやでも自分の綽名をはっきり(🤨)知(🏅)ら(🏍)されるとい(🍅)う結果(🐾)になっ(📕)た。もっとも、中学の(😺)先(🥖)生(🕟)で、(🎇)自分にかぎって綽名はないなどと安心し(🥊)ているほどい(😫)い気な先生はないはず(😕)なのだから、それは大(🔵)したことではなかったか(👐)も知れない。しかし(🎛)、綽名(🈲)といっしょ(🔓)に、自分(fèn )の点数とき(🥦)びしい評(píng )語(🐡)と(📦)を(👜)知らなければな(🐛)ら(🗞)なかったということは、何(hé )といっても最(zuì )近の大き(🍘)な試(shì )煉であ(🕢)ったに相(xiàng )違(wéi )ない。ある先生(shēng )は顔をひき(🕛)つらせてガ(🐣)ラス(🦄)戸(hù )のま(😸)えに棒(bàng )立になり、ある先生(Ⓜ)は一たん顔(yá )をまっか(🧞)にしたあと(🤓)、強いて微笑をもらし(📹)た。しかし(🤯)どの(😎)先生(shēng )も(⏯)最(🌈)後(hòu )には、自分にはまる(🤚)で関係の(🏋)ないこ(🧀)とだ、といっ(🛴)たような顔をしてその(🥞)場(chǎng )を立ち去(⚓)った。た(🚜)だ(🐒)「あ(⚡)ざ(🦖)らし」先(😾)(xiān )生だけは、その綽名(🛒)が(🦕)自他(📋)共(🏾)にゆるすほど(😢)有名になっていて、ご(🐲)ま(📘)かしがき(🎙)かなかったためか(🗜)、それとも、(🦂)備考(kǎo )欄にあった通り(😟)、事(🙅)(shì )実粗野の稚(zhì )気ある性格の持主であった(🛡)ためか(🥫)、その大(🍔)きな口を(🤷)思いきり横に(👋)ひろげて、よごれた上歯をむき出(🚛)し、(🥨)天(tiā(🦍)n )井(📶)を向いた(✂)鼻の(🦗)下に灰色(sè(💿) )のあらいひげ(🌙)を針のように立(🤠)て、内をのぞき(🎉)な(🎹)がら、「(🛳)わっは(🛬)っは」(🖊)と(😲)笑(👶)(xià(👫)o )った(📜)。そして(🈵)、「(⏸)わしだけは合(🥑)格(👦)(gé )の見込が(📊)あ(⛹)るちゅうのか。どうかよろしくたのむ(🛀)よ(🔵)。」(💼)と言うと(💹)、くるりと(⬜)う(🐔)し(🛩)ろを向い(🗂)て、もう一度(🥐)「(🌮)わ(♋)っはっは」と笑(xià(🎓)o )い、歯をむき出(chū )したま(😣)ま、むら(🌒)がって(〰)いる(🗄)生徒たち(🙄)を押しわけて帰(🚜)って行った。
次郎は、(😔)そんな実例があるか(🍺)どうか(✋)はよく知らなかった。しかし、敏(🚂)子(🚛)(zǐ )の言っている意(📑)味はよくわ(🚭)かった。そして、そ(🚺)うで(✡)あれ(🎈)ば(🈷)あるほど、いよいよ(🦇)馬田を許しておくのが(⏺)不都合だ(🏬)という気がした。
(🖱)道江は敏(🌞)子が話(🌛)し(👣)ている間、さほど深刻な表情(qíng )もしてい(📿)なかった。次(cì )郎(láng )はそ(🚐)れが物足りな(😛)くもあ(🆗)り、(⌚)腹(fù(🏫) )立(🏻)たしくもあった。彼の(🚦)家の二(🐔)階で馬(🍇)田と出っくわした(🌩)時の様子(🏆)(zǐ )から判断(duàn )して(🎰)、彼女(⏰)が馬(mǎ )田をひど(🛡)くきら(✈)っているこ(📣)とだけはたしか(📄)である(🔅)。しか(📜)し、ただ馬田という人間をきら(🈺)っ(🔈)ているというだけではたよ(🌦)りない。こうしたことについては、女(🌝)性(🎫)の(🗾)立(lì )場から、とりわけ(⏯)純潔(jié(🤸) )な処(📑)(chǔ )女の立(🈺)場から(🍚)、たえがたいほどの侮(🛠)辱と(🕋)憤りとを感じ(🏗)な(📲)ければならな(🛄)いはず(✂)である(❤)。彼にはそう(🅱)思(🎆)えてならな(🍻)いのだ(⬛)っ(👅)た。
「そ(🗃)うね、(🚕)――」
次(🔌)郎は、朝倉先(🛷)(xiān )生(🎹)の家を(🔱)あれほど重(⛳)く(🌞)るしい気持になって出て来(lái )ながら、馬田と(🥖)道江のうしろ姿を(🐢)見た瞬間(📡)から、(🆖)学(🏵)校の問題(♿)がま(🧔)る(🏷)で自分(fèn )の念(🌐)頭(tóu )から(⤵)去(♎)って(🏼)し(🗒)まって(👗)いたことに気(qì )が(🤷)ついて、愕然が(🤵)くぜんとなった。
次郎はすこし顔をあからめた。が(🏞)、すぐ思い(🔍)つ(🦄)い(👼)たよう(🍦)に、
馬(👄)田に(🔛)は、しかし(🛁)、次郎の足(zú )音がきこえ(👜)なかっ(🥂)たらしい(🍈)。彼は相変らず道(🛴)江(jiā(🧀)ng )の(🛴)うしろ(🌭)姿(zī )を、見(⛔)お(👸)くっていた。そ(🏿)して、も(🐷)う(⏺)一(👺)(yī )度帽(🥛)(mào )子(💔)(zǐ )で股をなぐり(👚)つけたが、そのあと(📰)「ちえっ」(📦)と舌(shé(🐐) )うち(🕞)しな(💵)がら、道(🔼)を横ぎ(🕓)って茶店の中(zhōng )には(🛁)いって行(🖤)っ(🍇)た。次郎との距離(🆑)(lí(🔼) )は、もうその(🎄)時には、わずか二三間(🤢)しかなかったが、やはり首をねじって道江の姿を追っていたせい(👧)か(🤫)、次郎の近(⏹)(jìn )づい(🐏)た(🥫)のにはま(💜)るで気(😴)がつかなかったらし(🎭)い。
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