フェラ 動画《大学院 生 の 賢い 草原 中出し 実験》2行目ライン
大学院 生 の 賢い 草原 中出し 実験あらすじ
と、敏子はちょ(⤵)っと考えて、
この採点表(💉)の波紋(🏛)(wén )は決して小さくな(🌸)か(🤷)った。押(🦐)しよせた生(shēng )徒(tú )た(🔔)ちにまじっ(😷)て、あと(🥍)で(😋)は(🔆)先(🏆)生(🐿)たち(🕍)までが代(dà(👨)i )る代(dài )る(🏨)のぞき(🚒)に来た。生徒(😤)たちは、採点表(biǎo )に(🔱)のっている先生が来ると、一(📴)(yī(🕟) )々そ(➡)の点数(🕡)を大声で(🆙)叫んだ。中(zhō(🤑)ng )には、備(bèi )考欄まで読(dú )み(📺)あげる者もあっ(🗺)た(😇)。先(xiān )生(shēng )の中には(🕵)、自(zì )分(fèn )で自分(🐻)の綽名(míng )をよく知(🖇)って(🛷)い(🔁)る先生もあり(🌇)、(💲)そうで(📵)ない先(xiān )生もあったが、そん(🔏)な(❕)ことで(🎩)、(😟)どの(🛬)先生もいやでも(🔵)自(🎏)分(fèn )の(🗓)綽(🐥)(chā(🍪)o )名をはっきり知らされ(♑)るという(🐝)結(🌮)果になった。もっとも、中(🍲)学(xué )の先生で、自分にか(🦑)ぎっ(🕚)て綽名はない(✊)などと安心しているほ(💔)どい(😸)い気(qì )な(🦑)先(xiān )生はな(🚧)いは(👛)ず(🤘)なのだ(🛸)から、それは大した(🐤)ことではなかったかも知れな(👰)い。し(🍏)かし(⏬)、(🚃)綽(chāo )名(🎛)と(😦)い(👿)っしょに、自分(fèn )の(🤷)点数ときびしい評語(yǔ )とを知(👦)(zhī )らなけ(🚡)ればなら(🧓)な(💬)かったというこ(🚆)とは(😣)、何とい(🌐)っても最近の大(dà )き(😔)な試煉であっ(🌐)たに相違ない。ある先生は顔をひきつらせて(👫)ガラス戸のまえ(🍦)に棒(⛹)立になり、あ(🖖)る先生(🐡)は一(yī )たん顔(🥝)(yá )をまっか(🔩)にしたあと、強いて微笑を(🍞)もらした(🚷)。し(👇)かしどの先(🚾)生も最後には、自(zì )分に(🚪)はまるで関係(xì(🚉) )のないことだ、(🕎)といっ(🚕)たような顔(🛠)をして(🔵)その(🧙)場(chǎng )を(🆑)立(lì )ち去った。ただ「あざらし」先生(🛌)だけは、その(⚽)綽名(🌐)が自他共にゆるすほ(🐃)ど有(🕖)名(míng )に(⛵)なっていて、(📹)ごまか(🌼)しがきか(🔯)な(🥉)かったためか、それと(🙎)も(📿)、備考(⬆)欄に(💵)あ(🈸)っ(🚵)た通り、(👱)事実粗野(🍮)の稚(zhì )気ある性格の持主であっ(🗣)た(🎶)ためか(🦈)、その(🚝)大き(🐢)な口を思いき(⏮)り横に(🍺)ひろげて、よごれ(🧡)た上歯(chǐ )をむ(🔧)き出し、天(tiān )井を向いた鼻(bí )の(📗)下に灰色のあ(🔓)らいひげを(💉)針のように立(🌒)(lì )て、内を(🤹)のぞ(😙)きなが(😵)ら、「わっはっは(😰)」(😝)と笑(😵)った(🔀)。そして(🏟)、「わし(🌕)だけは合格の見込があるちゅうのか(🍼)。どうかよろしく(📗)た(🔊)のむよ。」と言うと、く(💻)るり(😠)とうしろを向(xiàng )いて(🗯)、もう一度「(🍑)わっ(🥊)はっは(🍑)」と笑(xiào )い、歯(chǐ )をむき出したま(😲)ま、むらがってい(📀)る生徒たちを押(🕘)しわけ(🚻)て帰って行った。
と、敏(🥍)子(🦄)は、ち(🎹)ょっと(📨)間(🚾)をおいて、
「なるほど(🥋)。これは痛いとこ(💱)ろを一本(👳)や(🏁)られた。僕(⏺)もいつの(😧)間にか現(xiàn )実(🌴)(shí )主義(🎧)者に(🦒)なってし(🍧)まっていたわけ(🙉)か。ははは。と(😁)ころで、君の考えが(📕)足りなかったとい(🎛)うのは、すると(🤮)、どういう点か(📴)ね。」
道(⛓)江(jiā(🚣)ng )は答えないで敏子(zǐ )の顔を見(🤙)た。敏(mǐn )子は、
「(🦄)話って何だい。」
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