「次(🎇)郎さんの板木の打ちか(🛠)たには、行(há(➿)ng )事の性質や(🥒)、そ(🧘)のときどきの必要(🧐)で、少(shǎo )しずつちがった調(diào )子が出ますわね。あ(🦉)たしは、(🎋)そ(🌲)れがい(🚀)いと(😭)思(🚭)い(⛴)ますの(🍱)。それでこ(😈)そ、そのときどきの(🏝)気(qì )分(fèn )が出るんですもの。板木だって、(⛽)打ちかた次第(dì )し(🌾)だいでは芸術(🥖)にな(👇)り(📴)ますわ(🐀)。あたし、次郎(láng )さんの板(bǎn )木の音をきいてい(🗓)る(🚪)と、いつも(🤲)そう思い(🏠)ますの(⬇)よ。先(xiā(🌕)n )生(🌚)には叱(chì(🐮) )しかられるか(🆗)も(📼)しれないけれ(🗝)ど、今(jī(🍘)n )朝の打(dǎ(〰) )ち(🔐)かただって、(🌾)頭か(👼)ぶせにわ(😑)るい(🚑)とば(🔼)かりい(🛫)え(🔩)な(🎅)いんじ(🎱)ゃないかしら。」
(⏮)次(📪)郎は、(🙃)思(🐾)(sī )いきりド(🏻)アをあけ、(🔴)
そして、そのまま、す(🐁)こ(🤛)し(🧓)も調子をかえないで、また槌(🎙)をふるいつづけ(♌)た(🥪)。
二人は声を(🧝)たてて笑っ(🔋)た。次郎は、しかし、す(♉)ぐ真顔(yá )まがお(🤼)になり、
「(🐳)けさの板(🎎)木ばんぎ(😺)の音、(🚅)どうでした?」
「うむ。それは(🎇)きいた。しか(⚪)し、私(🦖)が何もかも知っていたことにすると(🚮)、君の名前だけ(😁)でなく、大河(🈺)(hé(🧛) )の名(🌛)前も出さ(😚)なければ(👣)な(🕢)ら(😓)なくなるんで(🚓)ね(🍅)。」(📦)
もう(🕊)そ(🚁)のこ(🤒)ろには、塾(🤖)生(💪)たちは、室(🖇)内(😤)(nèi )の(🙆)掃除(😼)整頓をすべて終(zhōng )わって、最後に、廊(láng )下や、玄関げんかんや(🕋)、そのほ(🗄)かの出入り(❗)口の掃除にかかっ(👹)ているとこ(🔍)ろだった。むろん(🌉)そう(💃)した掃除も、分(😕)(fèn )担(dān )ぶん(😦)た(⛰)んは一(🐰)通りきまって(👋)いたが、厳(yá(🐲)n )密には境界が定(dì(☕)ng )められ(🙉)ないた(🥅)めに(🍠)、塾(😃)生たち(💝)は(⛳)かなり入(rù )りみだれていた。
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