「毛唐(tá(🉑)ng )けとうの(🗂)け(🧚)だものめ、ひっこめ(😡)」
「(🏡)そうだ、金があって時(🌒)間があって学問(🛏)するもの(💅)は幸福(🎻)(fú )だ、わし(🌌)の塾じゅく(🕗)の生(shēng )徒(👾)はみ(🏥)んな不幸(📙)(xìng )なやつ(🔰)ばかりだ(🧒)、同じ(♌)土地(👱)(dì )に(❔)生まれ(😒)同(tóng )じ年ごろでありながら、ただ(🌂)、金のた(📡)めに(🌧)甲こうは意(👇)気(🦎)揚(📦)々よう(😧)よう(💻)とし乙(🏤)お(🚩)つ(😔)は悄然しょうぜん(👂)とす(🌬)る、こんな不(😇)公(🐥)平な話はない(🍐)の(📝)だ、いいか安場(chǎng )、そこ(📘)でだ、(🍣)わしは(🍓)生徒(tú(🔀) )共(gòng )の肩(🦊)(jiān )身(🆕)を広(🧗)くさしてやり(🚝)たい、金ずくではかなわ(⛹)ない、かれらの学(🥠)校は洋(🗜)風の堂(táng )々たるものだ、わしの塾(shú )じゅくは(⛽)壁が落(luò )ち屋根(gē(🚒)n )が(😻)も(👙)り畳(🕉)(dié )たた(🙂)みがぼろぼろ(🐨)だ(🥅)、生(🛏)(shēng )徒は町(dīng )を歩くにいつも小さく(🕢)な(🙋)ってし(🆚)ょぼ(🌨)しょぼしている、だからせめて野(😲)(yě )球(qiú )でもいいから(🎳)一遍いっぺん勝(shèng )た(🆖)してや(✅)りた(🔮)い、実(📹)力(🥣)のあ(📍)るものは貧富(🔳)(fù )にかか(🈵)わらず優(yōu )勝者になれるものだとい(🕖)うことを知らしめ(👙)た(😂)い、師範(🔯)生(🧜)も(📯)中学(xué )生も黙々生(shēng )もく(🐫)もくせいも(🆖)同等のものであると思わせたい、大(📎)手をふって町を歩(👆)く気(qì )にな(💲)らせた(💉)い、だからどう(🌺)しても(👌)今度は勝たねばならん、(🈺)わ(🥏)しもこの(🧛)年になっ(㊗)て、(🏽)なにをくるしん(✅)で(🦔)すっぱだか(🎌)になって空あき地ちでバッ(📋)トをふり生徒(tú )等を相手に遊(yóu )んでいたか(👥)ろう、生(🍩)徒の自(🙄)尊心(🔭)を養(🕉)成し(🔋)たいた(💾)めだ、(⛵)そ(🚟)うして一(yī )方(👛)において町の(🌫)人々や官学(xué )崇拝(🚬)者を見かえして(🚿)やりたいた(🎱)め(🔕)だ(♋)、(🕖)野球の勝敗は一小事だ(㊙)が(🚻)、ここで負(🥂)けれ(🥠)ばわしの生徒はますます自(zì )尊心を失い肩身を小(xiǎo )さくする、(🐣)実に一大(dà )事(shì )件だ、な(🏽)あ安(💏)場、今(🚝)度こそは(🦌)だ(🆕)、なあおい、しっかり(👯)やってくれ」(😤)
かくのごとく(🤥)無(🥘)知で不行儀な客(⛪)を相手に(🕛)するのだ(🌄)か(🐉)ら興行(👩)師もそれ相当(🏏)に不(🗂)親切をつ(📚)く(😷)すこ(⛱)と(🤐)になる。
といった言葉をおもいだした。
こ(😿)の日(rì(🥦) )師(🆘)(shī )範学校(xiào )の生徒は黙々(🦒)塾もくもくじゅ(👦)くに応援するつもりで(🛴)あっ(⛩)た、(🤑)師範(fà(👈)n )と中学(xué(🎿) )とは(⚓)犬(🗳)とさるのごとく(🎉)仲(zhòng )が悪(🍞)い、だがこの応援は中(🧞)止(🔟)(zhǐ )に(🔜)なった、いかんとなれ(🐊)ば審判者(🍜)(zhě )しんぱんしゃは師範の選(🕢)手(🚲)がたのまれたからである、で師範は(🐘)中立隊として(🕓)正(📌)(zhèng )面(🏘)に陣(🗳)取った。
ふ(🥔)た(👨)りが草(✈)に座(💜)(zuò )ってかつ飲(📯)みか(🥣)つ語ってるうちに見物(🚨)人(rén )は刻々こっ(⛽)こ(🎴)くに加(🕙)わ(⛸)った。中学の生(shēng )徒(tú )は制服(fú )制(✈)帽整(🐘)然とうち(🌪)そろうて一塁(♎)(lěi )側に(🐗)並(bìng )んだ。その背後には中(zhōng )学(xué )びいきの(🤠)大人おとな連が陣取っている、その(🍼)中(🌮)(zhōng )に光一(🚕)の伯父さ(🚼)ん(🖼)総兵(bīng )衛そうべえがその肥(✝)ふ(🍨)とった胸を拡(kuò )げて汗(hàn )をふきふきさかんに応(yīng )援(🕶)者を狩か(🛌)り(🔦)集め(🕠)ていた、かれは甥(🗜)おい(🥥)の光一を勝たせたいために商売を休(🤪)んでやっ(🖱)て(🤱)きたの(🌘)である。
「モ(🚵)クネンジ(🍖)ンや(👑)あい」
「フレー、フ(🌸)レー、浦中!」
とつぎには安場の(㊙)作戦が(🌳)奇(👨)功を(🐪)奏(🧜)そうし、ス(🚢)ク(🛢)イズプレ(🛩)ーでまた一点を(😺)取っ(📸)た(💠)。
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