「なんだか、俺(ǎn )は――気でも狂ちがいそうだ(🔚)」
誘うように言う学士(🍏)と連(🔴)立っ(🕜)て、(👝)高瀬はやが(🈵)て校舎の(📉)前の石段(🗞)を降りた。
高瀬の(🤕)胸(xiōng )に眠(🛌)っていた少年時代の(🈸)記憶はそ(😥)れか(🤟)らそれと復(👪)活(huó )い(⬇)き(🕎)かえって来た。彼は幾年となく思(✊)出(chū )したことも無い(🤢)生(😼)れ故(gù )郷の空(kōng )で(🍤)遠い山のかな(🙄)たに狐(🐱)火の燃え(🐁)るのを望(wàng )んだこと(🎼)を思出し(👠)た。気味の悪い夜鷹よた(🚓)かが(💑)夕方にはよく頭の上を(🙀)飛(🏹)び廻った(⏺)ことを思(sī )出した。彼(🚉)(bǐ )は初(😬)めて入学した村(🔨)の小学校で狐(🚚)がついたとい(🚁)う生徒の一(yī )人を見たこと(❣)を思出し(🈸)た……
「馬鹿、やい」と鞠(jū(🎄) )子はあべこべに(😪)父(fù )を嘲(cháo )あざけった(👵)。――これが極(jí )く尋(👰)常あた(🎞)りまえなような(🗽)調(🤼)子(zǐ )で(✋)。
「どうしてこの辺(fǎ(💴)n )の娘は、(🥕)こう荒(huāng )いん(🥕)だろう(🗽)。男(🗳)(nán )だ(😄)か女(nǚ )だか解りゃしない」(⏭)
(♏)更(gèng )に二年ほど(🍋)過(guò )ぎた。塾(⛺)では更に教室(shì )も建(🚝)(jiàn )増したし、教員(🎆)の手(🚕)も増ふやした。日下(🎳)(xià )部くさか(🐓)べといって塾(shú )のため(🤨)には忠実な教(jiā(🎑)o )員(📘)も出(chū )来(🕧)たし、洋画家の泉(🆔)(quán )も(🗒)一週(🐍)に一日か二日(🛋)(rì(⏫) )程(📻)(chéng )ずつ(🔂)は(🏊)小県(👩)ちいさがたの自(🔘)宅の(🕘)方から(⏪)通(🌪)(tōng )って来てくれ(📟)る。しか(😓)し以前の(🚾)ような賑に(🍨)ぎやかな(🐾)笑い声は次(✂)第(dì )に減(jiǎn )って行った(💄)。皆な黙(💒)って働くように成(chéng )っ(🥐)た。
桑(💹)畠(tiá(🐿)n )に(🔧)働い(🏖)てい(👯)た百姓もそろそろ帰りか(🚔)ける頃まで(🐅)、(👰)高(gā(🏳)o )瀬(là(👦)i )は皆(🗝)なと一緒に時(shí )を送(🔉)った。学士(🌴)はそこに(🥌)好(🚹)い隠れ家を見つけ(⬜)たという風(🎵)で、(🔱)愛蔵する(💾)鷹たか(👗)の羽(yǔ )の矢が白い的の方へ(🖐)走る(💟)間(🖲)、一(😃)切のこ(😹)とを(🍢)忘(🚩)れ(🎢)ているようであっ(♈)た。
「私も一つ、先(🎈)生のお(🥃)弟子入(👅)(rù(🗑) )を(🐘)しまし(🗯)ょ(💻)うかネ」と高瀬が言っ(🌟)た。
(🚗)と(🚸)言っ(🚌)て、(🤝)二(🚷)三の連つながった言葉を巧みに発音(⏫)して(🕸)聞かせ(🍫)た。
お(🏘)島はどうするこ(🔢)とも出来ないような調子で(♓)言っ(✈)て、(🌛)夕(xī )方の空を眺めながら立(lì )っていた。暮(🍔)色(🏃)(sè )が迫って来た。
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