「僕、知っていたん(🛬)だ。道江さんがこち(👺)らの土手を通るのを見(🌶)てい(🚝)た(〽)んだ(🗯)から。」(🐏)
こ(😚)ん(🈲)なふうで、校内は(💰)その日じゅう決(🍀)して静(jì(🙂)ng )か(🌸)で(➕)あったとは(🚅)いえ(🐫)なかっ(🦇)た。下級(🈷)の教(jiāo )室ま(😊)でが何(hé(⏲) )とはなしに(🥖)落ちつきを失っていた(🦈)。ふだんな(🛄)ら何でもないことにまで先(🖕)生たちの神経がとがり、先生たち(👔)の神(shén )経(🦋)がとがればとがるほど、生(shēng )徒たちはその神経(jī(🗺)ng )に触さわ(🆕)ってみるのを(⬜)楽しむといったふうで(🌥)あ(🛐)った。大垣前校長は、いつも先生(shēng )たち(👝)に(🦔)向(xiàng )かって、(⏩)「生徒(tú )という(😮)ものは、自分(🐠)た(😾)ち(🔏)のために(🌂)先(xiān )生(🥐)が命をすて(🛩)るま(🦌)では、その(📨)先生を偉い先生(shēng )だとは思わないものだ。それを(😸)覚悟(💌)の上(shàng )でなくては、真(zhēn )の(🎋)教育は出来ない。」と言っていたが、その(🛺)意味をほんとう(🆎)に理解した先生は、朝倉(🧝)先(xiān )生をのぞいては、(😦)おそらく一人もいな(📠)かったろ(🛌)うし、今では(🙏)、(🍞)どの先(🔹)生にも(🍉)、そんな(🎐)言(🗣)葉(yè )は単に言葉として(🌁)で(👍)も(🥖)思い出(💋)(chū )されて(👎)いそうになかった。こ(🈹)うして(🚭)先生たちは(👊)自分を下(xià(🍫) )手に護(⚡)ろうとし(😖)て、一(yī )歩一歩と自分を生徒(🕒)たち(🌼)の侮辱(rǔ )と嘲笑の中に追いこんでいた(👵)のであ(🔈)る。
彼の(🍦)この驚きは、同(🍟)時(shí )に、(🏪)目(🛤)が(🤪)し(🌩)ら(🚈)のあつ(🏅)くなる(🏙)ような(🕹)感激でもあった。彼はう(🌝)つむ(🍯)いたまま、縁板(😦)についた手(🔃)を、まるで女の子みたようにもじもじさし(🤚)た(🔋)。朝倉(💪)先生(shēng )はそれを(😃)見(jiàn )まも(🏯)り(🐿)ながら(〰)、「(🈺)君の(👒)お(📇)父さ(😾)ん(🥥)は(🗿)、君(📊)のやったことを生ぐさいと言っていられたが、なるほど生ぐさ(🚟)いといえば(🌬)生ぐ(🥝)さい。たしか(🌩)に思慮の足りないやり方だし、それ(🍥)に文明的(📦)(de )ではない(🏞)からね。しかし人間の真(zhēn )実な気持とい(🎁)うものは(🚫)、その(🥗)あらわ(💦)れ方(🤤)がどうであろうと(💖)、やは(🏞)りうれ(🎸)し(✊)いも(🤤)のだよ。私(sī )はそれを味わうだけは素直すな(🏗)おに味わいたい(👠)んだ。むろん私には私の行く道が(💼)あるし(📳)、君の真実(🚅)(shí(👢) )な気(qì(🚫) )持を(😿)味わっ(👡)たからって、その道まで(⛩)変(biàn )えるわけにはいかな(🕦)いが(💉)ね。」(🕵)
「(🏦)じゃあ、戦えばいいんで(⚾)し(👂)ょう。逃げ(🚜)てばかりいないで。」
(🈶)と、道(🏘)江は、しかし平気(🚌)な顔をしてい(🆙)る。
「用がないからっ(🏰)て知らん顔するのは(🐞)失敬(jìng )じゃな(🦍)いか。」
「君らはすこし本田を買いかぶっていやしな(👧)いかね。」
そう考(🦃)える(👰)と、「かわい(👗)そうに」という先(🔘)生の言葉の(🌇)意味(💛)は(📷)、こ(📚)れまで考えた(🏬)のと(🏊)はまるでち(🎥)がったものになって来た(📡)。先生は、その言(yá(🍉)n )葉に何(🏳)も(🔡)とくべつな意味(wèi )をも(🤒)たせよ(🤕)う(🌁)とされたので(📜)は(🕥)ない。ただ先(🎿)生のはっ(🛍)きり(😗)した(⛸)ご決(jué(➗) )意と自分(💱)に対する愛情(💺)と(🧚)が結(jié )びついて、何(hé )の作為さ(🧕)くいもなくそん(👃)な(🍦)言葉となってあらわれ(💷)たまでだ。それ(🙆)に(🤢)して(🥟)も、(🎦)先(xiā(🏐)n )生(🤼)の(😛)その(🛩)ご決意につ(🎄)いて、自(🔺)分が(🔲)これまで(🖼)一度(dù )も考(🚥)(kǎo )えてみようと(😺)さえしな(⏹)かった(💓)というこ(⬇)とは(🥠)、(😽)何という愚かさ(⏯)だっ(🕢)たろう(🛎)。先生(shēng )が自(zì )分をどう考えてい(🤜)られようと、(🥩)そ(🎱)の意味(wèi )で、自分はたしかに己(🏁)を知らない飛(fēi )びあが(😟)り者(zhě )だっ(🎬)た(🍼)にちがい(⚡)ない(👌)のだ(👮)! 次郎(⛵)(láng )の(🚭)自己反(fǎn )省(📀)は(🚆)、昨日以来(😥)(lái )、(🧒)こんなふうに次第(dì )に(🍬)深(shēn )まって行(🦑)く(🎖)ばかりだった(🥇)。「かわ(🛋)いそうに」という言(yá(😷)n )葉を、先生のごく自然な愛情の言(yá(🍋)n )葉だ(🎏)と思えば(🍿)思う(📨)ほど(🏪)、それ(🖲)が(🥄)深まって行く(🐷)のだ(🍎)った(🥤)。しかし、(🏋)そう(👼)した(🈷)自(🖐)(zì(🍊) )己(🐽)反(fǎn )省の苦しみは、(🌵)彼にと(🍼)ってはそうめ(🦗)ず(🚎)らしいこ(🚖)とではなかった。彼は中(🌅)学(👁)(xué )入学(🌉)(xué )以来、(🆎)とりわ(🍳)け白鳥(🔨)会入会後は、絶え(📲)ず自己反(🍩)省(🌟)の苦しみを味わっ(🚯)て来た、といっても(⏳)言(👧)いすぎではなか(✋)ったので(🦃)あ(🍾)る。だから、もしそれ(✋)に(💆)朝(🎌)倉先生の問題が直接結(🏸)(jié )びついて(🙇)いなかった(😄)とすれば、彼は、(🥒)きょ(🏫)う学校で(✋)、同(tó(🕕)ng )級生たち(🤤)にあやし(👻)まれるほ(🌴)ど暗い顔(yá )はしていなか(👵)っ(🤓)たかも(🗒)知れない。彼を絶(⛴)望(🐌)に近い(🐆)ほどの気持にさそ(💕)いこんで行(há(✖)ng )ったのは、何(hé(📠) )といっても、朝倉(🏗)先(😀)生の(👹)辞(cí )任(rèn )が決(jué(🐈) )定的であるということに気がつい(🍚)た(🌥)こと(🎹)であった。彼(bǐ(🤖) )はそれを思(sī )うと(⛽)、もう何(hé(🍆) )も(🏡)考え(🎌)る力がな(🗳)かっ(🌎)た。幼い(💵)こ(🍶)ろ、乳(rǔ(😈) )母のお浜(bā(⭐)ng )にわかれたあと(🥁)の(📍)あのうつろな気(🕵)持(👥)、母に死別(❣)(bié )れた(🚌)あと(🕙)のあの萎(wě(🈚)i )しなえる(⛱)ような気持、そ(🎁)れがそのま(🌟)ま現実となって身にせ(🎈)まって来る(⏱)ような感じがして、きょ(⛩)うは(💣)朝から誰とも(🆑)口をき(🦓)く気に(🤷)なれなかったのである。
彼は、自(🕳)分の(🦅)方から(🌙)馬田に(➰)言葉をかける気にはま(🎏)る(🤓)でなれなか(🍇)った(🌱)が(💊)、(😰)しかし、馬田の(🐪)方から言葉をか(⛷)け(🤪)られることは、(🥖)十分覚(jiào )悟もし(🚻)て(🍿)いたし、心のどこ(🖋)かで(🈵)は(🦇)、(🔹)むしろ期(qī )待もしていた(📿)。ところが、茶(⭕)店(dià(🗽)n )のまえをとおり過ぎ(💣)て四(🍚)五間行っても、誰も声を(✴)かけるものがなかっ(🥧)た。彼(bǐ )は安心とも失望ともつか(🤛)ぬ変な気(🐉)(qì )持になり、わ(🏴)れしらずうし(🏺)ろをふりむい(👳)た。
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