「どの(🍙)方面(miàn )の希望者が多か(🎼)ったんです。」
「(🍕)例によって、指(🚏)(zhǐ )導(🌞)者がい(🤸)るようです(👿)ね。」
次郎(lá(💹)ng )は、いきなりぴしりと(⏯)胸に(🕒)笞(chī )むちをあてられたような気が(🦇)した。かれの眼(🗜)(yǎn )に(🐹)は、大河の、今朝のしずまり(📮)き(🔎)っ(🦐)た静(🍽)(jìng )坐の(🔆)姿がひとりでに浮うかんで(👡)来た(🈚)。む(🔉)ろん、(🎻)先生に(🕝)返す言葉(🗺)は(🚠)見つからなかった(🎎)。先生は(📑)、する(🔓)と、微笑びしょうし(🚌)ながら、
「次郎(🧣)さん(🏬)の(🌜)板木(🕢)の打(dǎ(😩) )ちかたには、行(📔)事(shì )の性(xìng )質(🏌)や、そのときどきの(💾)必要で(🏫)、(🏟)少し(🥄)ずつちがった調(diào )子が(🈳)出(chū )ま(📽)すわ(📈)ね。あたしは、それ(🌷)がいいと思(sī )いますの。そ(📘)れでこそ、そのと(🔣)きどきの気分が出るんですも(🛤)の。板木(mù )だって、打ちかた(🍒)次第しだいで(🏍)は芸術になり(🚰)ますわ。あたし、次郎さん(🙃)の板木(🧛)の(👕)音(🐧)をきいて(🧒)いると(🔛)、いつもそう思いま(🤑)すのよ。先(⛔)生(shēng )に(🍵)は叱(🕡)(chì )しかられるかもし(👉)れないけれど、今朝の打(dǎ )ち(🎭)かた(🔷)だっ(🍰)て、頭か(🐅)ぶせに(🏘)わるいとばか(🐽)りいえないん(📢)じゃないかしら。」
(🐬)道(💴)江(🏍)と(💭)いう一(yī(🕒) )女性が(💍)、間もなく、(😚)自分の目のま(🐨)えに現(🏻)われるという小さなできことの予想(xiǎ(🧦)ng )、――大き(🐞)な人(rén )間社会の運行(háng )うんこうの中(🌲)で(🍖)は(🚁)、ま(〰)ったくどうでもいい(🔴)よ(🛡)うな、そう(🔧)した小(👩)さ(👳)なできご(🏖)との予想よ(🐘)そうが、ど(❓)うしてこれほどまでに自(zì )分(🔬)をま(🚐)ごつかせ、自(zì(🐌) )分の不断(🌈)の心の修(👝)(xiū )練を(🎉)無力にするのか。どうして、(🕖)現(🖌)在友(yǒu )愛(💗)塾(💼)におお(😜)いかぶさっ(🗂)ている(😩)深刻な(🚳)問題以上に(🏬)、自分(fèn )の心(🎋)をなやますの(📋)か。女性とは、恋愛(ài )れんあ(👓)いとは、いったい何(🚍)だろう(🗑)。それは(🔺)、これまで自分(🎈)が考(kǎ(🐸)o )えて来(lá(⬇)i )た人間生(🆚)(shēng )活の秩序(xù )と(🎹)は(🍇)、全く(📡)次(cì )元のちが(🕚)った(🍯)秩(💋)序に属するものだろうか。
この一週間は、塾(🗾)生たちに(🏗)とっては、まったく(🥔)奇妙(miào )きみょうな感じ(📏)の(♏)する一(yī(🙇) )週間(🐼)だ(🚝)った。朝倉先(xiān )生夫妻も、次(cì(🙇) )郎(🤷)も、生活の(😣)細部の運営につい(🧒)ては、自分たちのほうからは、何(😃)ひ(🍌)と(💽)つ指図さ(⛲)しずをせ(🧜)ず、また、塾生たちから何(💾)かたずねら(〰)れても、「ご(🐰)随意(yì )ずいいに」とか、「適(🏝)当に考(kǎo )え(🥍)てや(🙍)ってくれ(👨)たまえ(🛫)」と(✂)か、「みんなでよく相談(🧙)してみ(😚)るんだな」とかい(😑)ったよう(🐘)な返事をする(🎡)だけ(👨)だった(🏭)ので、とかく(🛶)かれらはとまど(😃)いした。中には(👋)、それをいい(🏵)ことにし(🧚)て、(🔪)ずるくかまえるもの(🐞)もないではなか(💾)った。その結果、むだとへまとがつぎつぎに(⏭)おこり、かれ(👽)らの共同生活(huó )のすがたは、(🍻)見た眼めには決してい(🌵)い(🚣)ものでは(🏌)なかった。時に(🏴)は、不(bú(🛒) )規(🍡)律と怠慢たいまん(🎽)だけが塾(💈)堂(🔵)(táng )を支(🚢)配(🍿)して(⏭)いるのではないか、(🛷)と疑われるような場面(🍄)(miàn )も(🦖)あ(👞)り、(🍎)もし学ぶこ(🚿)とよりも批(💃)評する(🍧)ことにより多く(🖲)の(🍃)興味を覚え(🐲)ている参(🦌)観(🍋)者(zhě )が(🛀)たずねて来(🖊)たと(😹)したら(🚰)、その人は、批評の材料(👇)をさがす(🐂)のに、決(🗃)(jué )して骨(🙎)は折(🛁)(shé )れ(👋)なか(➰)ったであ(😤)ろう。
(🎠)朝倉先(💭)生は、手にも(🚨)っていた塾(shú(🕡) )生(shēng )名(🙍)(míng )簿を畳た(😋)たみのう(🏎)えにな(🚽)げだして、腕を(🔢)くんだ。そして、か(🚬)なりながい(😮)こと、眼をつぶっ(🍅)て(🔡)だ(⏩)まりこんでい(🆕)たが、や(⛺)がて眼をひらくと、ちょ(🉑)っと飯島(dǎ(🚶)o )のほう(🎺)を見(🐿)たあと、みんなの(🥑)顔(🏋)を見まわして言(yá(🖇)n )った。
「やはり強(qiá(🌑)ng )制が必要(yào )だとい(🌥)うのかね(🔫)。そ(🤑)れじ(💠)ゃあ話(huà )はまた逆もど(😯)りだ。」
「お(♈)しまいのほ(✏)うは、(⭐)実は僕が打った(🛅)ん(👟)で(👌)した。」
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