「(📯)では、どうしたらいい(🌷)の?」
(🍒)千(qiān )太(⛸)郎というのが(🎠)馬田の(📆)名(míng )前なので(🐚)ある。
「たった今。僕、(🐁)道具をうちに置く(🚷)と、(🥔)す(🐕)ぐ来たん(🚲)だよ。」
(💙)次郎は(📱)、それ(📥)でも返事を(🎱)しない。視線はやはり馬(😏)田の眼(🕞)に一直線に注が(🥑)れたままである。
新(xī(💏)n )賀はひょうし(😐)抜(⏮)けがして三(❤)人(⛔)を(📒)ふ(🙍)りか(📠)えった。三人も(💥)おたが(🚧)い(🚥)に顔を見(👕)(jiàn )合わ(🕙)せているだけである。すると校長はもう一(yī )度、「(👶)いいかね、君(🔊)らを信頼してた(❣)のんでお(🦃)くよ。」と(🦑)、念を押し、「じゃあ、(💯)私は(💏)すぐ県庁に(🎂)出かけ(💫)なけりゃならんから。」と、あ(🍥)たふたと帽(mào )子掛の方に行って帽(mào )子をかぶっ(🐯)た。そこ(💯)で四人(🤲)も默っ(⏯)たまま、校(🔡)長(🧦)(zhǎ(🛡)ng )の(🔠)あと(👯)について(🗻)室を(🍆)出(chū )て(💇)来た、とい(🤑)うので(💮)あ(🎋)る。
「でも、い(🤬)いかし(😯)ら(🏚)、(😰)こちらは?」
次郎はやっと(⛔)それだけ(👜)答え(🛑)た(🎉)。ス(💛)トライキ(🚊)反対(🦒)の理由が、当局のた(🚺)めで(🕔)なくて(🚉)朝倉(cāng )先生(shēng )のた(🏻)めだ、ということをつけ加え(🚽)たかったが(🎍)、(🤞)ま(🔓)だ(🙏)それを言(yán )うだけ(💶)に気(👢)持が(🌱)おちついて(🏄)い(🚽)なかった(🗑)のである(🏢)。
次郎はやっとそれだけ答えた。ストライキ反対の(🥊)理(lǐ )由が、当局(jú )のためでな(🌬)くて朝倉(cā(✅)ng )先生(🌠)のためだ、とい(➕)うことをつけ加(🎍)えたかったが、ま(🦉)だそ(🆎)れを言(yán )うだけ(🎈)に気(🔺)持(chí )がお(🙇)ちつい(♐)ていなか(🧜)ったの(👫)である。
すると、(🤐)馬田が茶店のかど口(🧤)(kǒu )に立(🏻)って、こち(🙎)らを見ていた。そ(🗾)の(🏩)し(🎾)まり(🚿)のない口(🏵)は冷笑でゆがん(🎁)でいる。次(🤫)郎は、しかたな(🚋)しに立(lì )ちどまった。
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