見物(wù )人(🎅)は立ちあがってそ(⛷)の(🐵)方(fāng )を見(jià(📊)n )やった(🎬)、同(tóng )時に「(🍓)わあッ」という笑(🐀)(xiào )声が一度(dù )に起こ(⛰)った。
野球場(chǎ(📚)ng )は(👦)見物人と見物(🌄)人との応(yīng )援戦となった。
級の(🍳)重なるものが五人集(🍏)まって(🍚)相談会を開いた、もし手(🏘)塚で(📀)あるなら同(tóng )級(jí )の恥辱だ(✴)か(😚)ら(📍)な(🚋)んとかいまのうちに相(xiàng )当の手段を講(jiǎng )じなければなるまい(🔪)。これが会議(👧)の(🚸)主(🔭)眼(🚑)であっ(🌰)た。
「どうぞ神様(🏭)、ぼくの塾(🐑)じ(🐠)ゅくをまもってください」
「(🗾)そうだ、金(jīn )があって時間(🐢)があっ(💮)て学(👨)問する(🚉)ものは幸(🏊)福だ、わ(🎞)しの塾じゅくの(🐃)生徒(tú )はみんな不(bú )幸(xìng )なやつ(🔫)ばかり(📌)だ、同(tóng )じ土(☕)地に生まれ同(🔤)じ年(🐰)(nián )ごろ(🏿)で(🍿)ありなが(💐)ら、ただ、金のために(💔)甲(🈺)こうは意気(qì(🔲) )揚々ようようとし乙おつは悄然(🐆)しょ(🐉)う(🎻)ぜんとする、こんな不公平な話は(🍣)な(🚇)いのだ、いい(🍅)か安場、そこで(🌗)だ、わしは生徒(tú )共の肩身を広くさし(📱)て(🏒)やり(🏪)たい(🎸)、金ずくではかなわ(🔉)ない、(🏃)かれら(📂)の(🈴)学校は(💝)洋(🏵)(yáng )風の堂(tá(🉐)ng )々たる(🦍)ものだ(🕚)、(💛)わしの(🧞)塾(🐺)じゅく(🥪)は(🚈)壁が落(😟)ち屋根がも(♋)り畳(dié )た(🎌)たみがぼろぼろだ、生(⬅)(shēng )徒は町を(💮)歩くにいつも小さくなって(📉)しょぼ(🌳)しょ(🤞)ぼし(❗)ている、だ(📭)か(🚘)らせめて(🚎)野球(🤼)でもいい(🌦)から一(🛹)(yī )遍いっぺん勝たしてや(🛶)りたい、実(shí )力の(🛂)あるも(🕧)の(💓)は貧富(🛴)(fù )にか(👊)かわらず優(👯)(yōu )勝者になれる(🚍)も(🚀)の(💦)だということ(📘)を知(👃)(zhī(👃) )らしめたい、師範(🔜)生(🚗)も(🔬)中(zhōng )学生も(♑)黙々生(🔭)もくもく(🖕)せいも同(👍)等のものであると思わせたい(💂)、大手をふって町を歩く(📈)気(🦇)(qì )になら(🐢)せたい、だからどうし(🔍)ても今度は勝たねばならん(🔓)、わしもこの年になって(💹)、なにを(⛴)く(🐻)るし(🈳)んで(🚊)す(🎋)っぱ(🎙)だ(🔚)か(📏)になって空(🐑)あき地ちでバ(🏩)ットを(🍌)ふ(🛵)り生徒(tú )等(děng )を(👫)相手に遊んで(😻)いたかろ(🚘)う、生(♟)徒の自尊心(xīn )を養成し(🍻)たいた(🥌)めだ、そうして一方にお(🏻)いて町(dīng )の人(rén )々や(🥣)官(🦑)(guā(👽)n )学(🕋)崇(chóng )拝者(zhě )を(🥙)見かえしてやりた(🔉)いためだ、野(yě )球(qiú )の(✊)勝敗は(🥍)一小事だが、ここ(🔤)で負け(🥞)ればわ(🔟)しの生徒は(🐣)ますます自(zì )尊心(xīn )を失(🚽)い肩身(shēn )を小さくする(🉑)、実に一(❕)(yī )大(dà )事件だ、なあ安(🕋)場(chǎng )、今度こそはだ、なあ(🕉)おい(👇)、しっか(⏬)りや(🏘)ってくれ」
「手塚(🔍)君(😋)は?」
「しかし、諸君の中(zhō(🤐)ng )に活動(🚃)を見(🌡)な(🕢)い人(rén )が(🔤)あ(🎅)るかね、どうだ」
「おい(👬)、(🌤)だいじょう(🛣)ぶ今日の試合(👎)(hé )はこ(🦍)っ(🔋)ちの(⚪)ものだぞ」
「勝(shèng )ち(🎆)ました」(🔮)と安場(🤲)がいった。
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