フェラ 動画《えろぬき》2行目ライン
えろぬきあらすじ
無(😦)邪(xié )気(qì )な学生等(📉)は学士の机(jī(🚿) )の周(zhōu )囲ま(🦍)わりに(😱)集って、口を開(🤼)くや(🚙)ら(😡)眼を円くするやら(🧥)した。学士(💉)(shì )がそのコップの中へ鳥(niǎo )か(⏱)鼠(shǔ )を入れると直ぐに(🙂)死(sǐ(🐜) )ぬという話を(🍟)すると、それを(🗓)聞いた生(shēng )徒(🕐)の一人がすっくと(➗)起立たちあが(⏯)っ(🍇)た。
ある日(🚨)、高(gāo )瀬(😊)は受持の授業(yè )を終っ(🏻)て、(🏻)学士の教(🐏)(jiā(🌙)o )室の側(🌹)(cè )を通った。学士も日課を済ま(🍖)した(🤬)ところであったが、まだ机(🍜)の前に立(🐒)って(⚽)何か生徒(tú )に説明していた。机(🏉)の上には(🚈)大理(lǐ )石の屑(🦆)く(🌖)ず(💻)、塩酸の壜(tá(🎄)n )びん(🏓)、コップなどが(🎁)置(🙍)いてあった。蝋燭(🥧)ろうそくの(💈)火も燃(rán )えていた。学士は手に(🛺)し(♍)たコップをすこ(📽)し傾かしげて(🕰)見せた。炭(👌)素(sù )がそ(💫)の玻(📙)(bō(⛸) )璃(lí )板(🌠)ガラスいたの間から流(😺)れる(⛹)と、(🐀)蝋燭(👖)の火は水(🤴)を(🍅)注(🕵)ぎ(😀)掛けら(🏇)れたよ(🔦)うに消えた。
山家の娘らしく成(chéng )って(♍)行(🏸)く鞠(💑)子は(⏭)、とは言え親(📽)(qī(🤡)n )達を泣かせるばかりで(🎵)も無かった。夕(xī )飯後(hò(🥈)u )に(🍨)、鞠子は人形を抱い(🚄)て(🖤)来(🗡)て親(🐲)達(🕒)に見(📅)せた(🍐)。そ(❕)し(🔄)て、「お一(🦉)つ、笑(xiào )って御覧(lǎn )」など(🌯)と(💶)言(yán )って、(💌)その人(🆙)形(xíng )をアヤ(🚇)して見せた。
二人が塵(🌶)払は(🎦)たきの音のす(🖐)る窓(chuā(🌚)ng )の外を通(tōng )った時は(✈)、岩(yán )間(jiān )に咲く木瓜ぼけのように紅(hóng )い女の顔が(😯)玻璃(🛂)(lí )ガラスの内(nè(🔼)i )から映っていた。
「広(🎌)岡さ(😜)ん(🌧)も(🦋)今、(🏽)上田(tián )で(🎬)数(🏏)学の塾を開い(🧑)てま(🎄)すが(😔)、(🦑)余(😲)程(🤚)の(🥫)逆(⏺)境で(❣)しょう……まあ、私共も(🍆)先生に同情して、いくらかの時間を助すけに来て頂(🚞)くこ(😖)とにしたんです……それに、君、吾々の塾も中学の設備をして、認(rèn )可で(🈁)も受けようというには(🌡)、(⛏)肩(🚎)書のある人が居(😤)(jū(🙉) )ないと一(☕)(yī(🚣) )寸(cùn )ちょっと(⛴)これで都合が悪いから(🍝)ネ」
同じ士(🍪)(shì(🐢) )族屋敷風の建物でも、こ(🦓)れは(🕸)いくらか後(hòu )で(🛌)出来たものらしく、蚕の種紙(🗿)をあ(🐲)きなう町(dīng )の商(shāng )人(🐯)の(👼)所有もちものに成(chéng )っ(🎆)ていた(🎄)。高(gāo )瀬はすこしば(🙂)か(🚂)りの畠の地(dì(😯) )所(🎿)(suǒ )を(🥢)附(⏪)けてこ(🏿)こを(🤘)借(🤺)り(⛑)ることにした。
「ポツ(🎠)ン」と体操の教師は混返(🙏)まぜかえすように。
と高瀬は(🍆)声を掛(guà )け(📌)て、母屋(wū )おも(🍰)や(🌋)の(🛋)横(hé(🔈)ng )手から裏庭の方へ来た(🎅)。
と呼(hū(🔣) )ぶ子(zǐ )供を(👖)見つ(👷)け(🔩)て、高瀬は自分の(🅰)家の前の垣根の(🥙)あたりで鞠子まりこと一(🎚)緒(xù )に成った。
それから(💬)二(èr )年ばかりの月日が過(guò(🦎) )ぎた。約(yuē(🌛) )束(shù )の任(✖)期が満(🕧)ち(😼)ても(🍆)高(gā(🍥)o )瀬(là(🙈)i )は暇を貰も(🕶)らって帰ろうとは言わなかった。「勉強(😥)(qiáng )するに(💘)は、田舎の(⏯)方(🤳)が好(😒)い」そんなことを言って(🙇)、反(📓)か(🔦)えっ(📧)て彼は腰を(🙈)落着け(🗃)た。
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