「鞠ち(🌭)ゃ(👵)んにく(🛐)れる(🏃)くれるッて言(yán )っ(👏)て、皆な(🎀)母(mǔ )ち(🎫)ゃ(㊙)んが(🔻)食(😍)って了う」と鞠子(🧘)は甘えた。
「ううん、鞠ちゃんパンい(😩)や(🗺)――鯣(📙)」
「しか(🤓)し、女(🤬)(nǚ )でも何でも働(🚾)くところですネ」と子(🌕)(zǐ )安は(🈶)別れ(🌌)際ぎわに高瀬に(🕉)言った。
高瀬も佇立たちど(🌇)まって、「畢(🚕)竟(jìng )つまり、よく(🛌)働くから、それでこう女(nǚ )の気象が勇健つよ(🏉)いんでし(🆗)ょう」
(🚔)細い(🔱)流(liú )について行(🎉)ったとこ(🎠)ろに(🎠)、本(🕵)町の裏手に(🥖)続いた一区域がある(⛲)。落葉(yè )松か(📆)らまつの(Ⓜ)垣で囲(🧢)われた(💇)草(🗒)葺(🤠)く(🛂)さぶき屋根(🏡)の家が先(🔦)生の高瀬(💑)を連(lián )れて行って見(jiàn )せたとこ(🕥)ろだ。近(🦍)くまで汁(♊)(zhī )粉屋(👻)が(🏩)借りていたとかで(📒)、古い穴のあいた襖、(😴)煤すすけた壁、汚(👞)れた(🎀)障子(zǐ )など(😌)が眼につく。炬燵こた(🌀)つを切(🛥)(qiē )ったあた(🍸)り(😸)は畳も焼け焦げて、紙を貼は(📔)り着(🏔)けてある。住(🌒)み(🕎)荒した跡(jì )だ。
「髪(😠)でも刈(yì )って被入いらっしたら」
「ほん(🥊)とに、御一緒(🆑)に一(🏑)つ遣(🔗)ろう(🕜)じゃありません(🔥)か」
ある日、高(gāo )瀬(🌊)は受(shòu )持(chí )の授(shò(🛢)u )業(👯)(yè(🐣) )を(🌻)終(📗)(zhōng )って、学士の教(🤦)室(👑)の側(cè )を通っ(🗂)た。学(🥘)士(shì )も日課を済ま(🚾)したところであったが、まだ机の前に(🌁)立(lì(🍝) )って(🌾)何(👹)(hé )か生徒に説明(🦄)して(😂)い(✔)た(🕔)。机の上(shàng )には大(dà )理(♏)石の屑(xiè )くず、塩酸の(👦)壜びん、(🅾)コ(🚘)ッ(🐶)プ(🤠)など(⏩)が置(🌑)い(🥑)てあった(🏽)。蝋(🌵)燭(💝)ろう(😀)そくの火(🧥)も燃(🖱)えていた。学士は手(🉐)にしたコップ(🍗)をすこし傾かしげて見(🍩)せ(💮)た(🍠)。炭素がその(🌎)玻璃板ガラスいたの間(jiān )から流(liú )れる(🍹)と(🔇)、蝋(là )燭(🕧)の火(😱)(huǒ )は水を注ぎ掛けら(🛳)れた(🛬)ように消(🏏)え(👢)た。
「お内(nèi )儀(🅾)(yí(💾) )さん(🤺)、今(jīn )日(rì )は(🌃)何か(🧕)有りますかネ」
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