次(🥒)郎(🎯)は、学(🐸)(xué )校の(⏰)こんな様子(zǐ )を、終(🚔)日いかにも淋し(👁)そう(😩)に見守って(🍉)いた。彼(🛎)は、花山校長(🐟)の鼻の移(yí )動(dò(⏺)ng )の話(🍋)をきいて(🍣)もほとんど(🚶)笑わなかったし、森川の「(💸)教員適(⬆)性審査採(➖)点表」を見た時(shí )には、むしろ(⛴)にがい顔をし(🐑)て、(🍽)ひ(🌊)とりで校庭にぬけ出したほど(🌱)だった(🐓)。ふだ(🔯)んから、(💷)彼はそう出(chū )しゃばる方ではな(🍑)かっ(🐅)たが、そ(🍗)れでも、校友(yǒu )会(huì )の委(wěi )員(😕)会など(🏩)では、(🏧)新(🚸)(xīn )賀(hè )や梅本と共にかなり意見を発表する方(fāng )だった。それが昨(🔮)日以来(💻)、まったく沈默(💓)を(🕴)守り(🍇)つづけている。きょうはこと(🎨)に新賀(🧚)(hè )や梅(🔹)本に対し(🚺)てもあまり(🏐)口をきかない。今朝あたりまで(🙉)は(👸)、(🔁)誰もそれを気にとめなかったの(🚁)だが、み(😨)んなが笑(xià(🕚)o )う(🕗)とき(🤬)に笑い(🥦)もせず、また先生(🐦)たちの品定めや、事件のこ(📘)れからの成行きについて(🏙)、みん(🅿)なが非(fēi )常な関(wān )心をもっ(🕶)て(🛵)話(💆)し(🕞)あっ(🌤)ているの(🍂)に、自分ひと(🍕)りで(🤱)校庭(🌃)(tíng )をぶら(🔀)つきまわったりしている(🔎)彼の様(🍹)(yàng )子が、いつま(😾)でも周囲(🍌)の注意をひかな(👫)いでいるはずがなかった。し(🔶)か(🐫)も(😸)彼が、同(👻)(tóng )級(🎮)生の大(🍷)部(bù )分(fè(🖍)n )が(🎞)まだ朝倉(cā(🏽)ng )先生の(😄)顔も知(⛪)らない一二年の(🤢)頃か(💴)ら、(🏾)室(shì(😝) )崎(🙁)事件(jiàn )や(🍪)宝鏡(😊)(jìng )先(xiān )生事件を(🍃)通(tōng )じて先(⏺)生(shēng )から大(dà )き(🏪)な感化をう(🐑)け、(😰)その後、白鳥会(🈶)の一員(yuán )に(❌)も加(💪)(jiā(🚃) )わ(😝)って、(😗)先生(shēng )の(🐤)心酔者(🐥)(zhě(🥄) )の中でもその(📙)第一人者になっている(🐙)こ(🥕)とは、誰で(💔)も知ってい(🔍)ることである。こんな時(shí(💦) )こそ彼(🥩)(bǐ )はみんな(😜)の(🍓)先(👇)頭に立(lì(🚯) )って活動(dòng )すべ(🌃)きではないか。そうした考えが、一般の生徒たちの頭に浮んで来るのはごく自然であった(😴)。
(🍦)次(❎)郎は、そう言って、(🔆)視(shì )線を道江の方(🐁)(fāng )に(🛃)転(zhuǎn )じながら(🎺)、
次(🏝)(cì )郎(láng )は、そう言って、視線を(🍲)道江の方に転じ(🍡)ながら、(🚷)
「話って何だい。」
馬田には、(💍)しかし(🔺)、次(♏)郎の足音がきこ(🙍)えなか(🍭)っ(🆙)た(🐑)らしい。彼(👢)(bǐ(👧) )は相変(biàn )らず道江のう(✋)しろ姿(🎙)を(🤤)、見お(🍬)くっていた。そして(🎸)、もう一(👖)度帽子(zǐ )で(🐐)股をなぐりつけたが、そ(💒)のあと「ちえ(🚒)っ」と舌うちしながら、道を横(🔽)ぎ(🥁)っ(⏱)て茶(chá )店(🥪)の中(🕌)に(🥁)はいって行った(👧)。次郎(💟)(láng )との距(jù )離(🚻)は(🦒)、もうその(⌚)時には、わず(🛴)か二(🔘)三(🛁)間(jiān )しかなかったが、やはり首をねじっ(🏅)て道(dào )江の(🐅)姿を追(📝)っていたせいか、次(cì )郎(láng )の近(🏝)づいた(😨)のにはまるで気が(🐃)つかなか(🚽)ったらしい(🌓)。
「(📚)千(qiān )ちゃんの(🥥)方(fāng )を見張るの? でも(⏯)、橋(qiáo )から(🚇)先はだめじ(🎛)ゃない(🕤)?」
「こまるわ、(💵)あ(🧟)たし。」
「(🗳)じゃ(😺)あ、戦えばい(🦂)いんでしょう。逃(🏺)げてばかりいないで。」
「たった今(jī(📶)n )。僕、道(📦)具(⚾)をうちに置(👽)く(🚿)と、(🎀)すぐ来(⛪)たんだ(✳)よ。」
「やあ、いらっしゃ(🤭)い。……つい(🔞)で(🌯)にこれだけ書いてしま(🎅)うから、ちょっと(🚫)失(〽)敬す(🙃)るよ。」
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