「ほう、(🐆)お前か、今朝(➕)(cháo )の鐘(🔖)を(💦)つい(😴)たのは(🏍)。…(🌇)…(😳)で(☕)、どのような気持(chí )ちで(🕗)ついたのじゃな。」
「(🈵)郡(jun4 )の団長(⚡)なんかや(⛳)っ(🈳)てると、あんなふうになる(🌗)もんかね。」
「ちょ(💷)っとその気(qì )があるようですが(📠)、軍隊(duì )式ですか(💜)ら、飯島とは質がち(🐾)がいます。気(qì )持ちはあんがい(💌)純真(🤪)じ(👳)ゃないかと思いますが(🗒)……」
「板木を打(dǎ(🍠) )つのは、もうこれでおしまいにしましょ(🕟)う。これで(🤬)起(qǐ(🎹) )きな(🛃)けれぼ、ほ(🐸)っと(🚋)くほう(🚴)がい(🚦)いんです(😄)。」
しか(♋)し、かれに(🏉)と(Ⓜ)っていっそう(🌴)不(🦄)安に感(🐧)(gǎn )じられたのは、今朝(📩)の板木の打ちかたについて、大(🏃)河無門がぬれぎぬを着せられて(🌎)いること(😞)であった(😆)。
先(xiān )生は、次郎の顔を見(🐔)ると、手(👡)帳をひ(🔄)ら(🕢)い(🈚)たま(💥)ま、た(🎏)ず(🎵)ねた(👜)。
越前永平(píng )寺えちぜんえいへい(💯)じに奕(yì )堂えき(➕)どうという名高い和尚おし(🚎)ょうがいたが(🕙)、ある朝(🦖)、しず(🎊)かに眼をとじ(➗)て、鐘楼しょうろうからきこえて来(lá(🤚)i )る鐘か(🍪)ねの(🗳)音ねに耳をすましていた。和尚は、今(jī(🍍)n )朝(📹)の鐘の(😢)音には、いつもにな(🗞)い(🚞)深いひびき(🐍)が(🗿)こもってい(🛰)るよ(💯)うな気(qì )がしたのである。
「なんだか、ひど(🍳)く叱(chì(🕒) )しか(🐟)りとばされて、やっと(💟)起(🦇)き(🌫)た、と(🎮)いったぐあいで(🙃)す(📇)ね。」
次郎は、自(🌨)分の責(zé(🐗) )任(🌰)で(🏝)ある二(🌓)つの室(shì(🥪) )の掃除(🌳)を(🏸)終(🧖)わると、すぐ便所掃除(chú )の手(🦀)伝いに行(háng )った。これは(🏔)、かれ(✖)が助(😨)手とし(🦓)て塾(shú )生活をはじめた当(🖋)初からの(🤴)、一つの誓(shì )ちかいみ(🤒)たように(📃)なっていたの(🎗)で(😲)あ(🌞)る。
塾生たち(🕔)の(🙄)ある者にとっては、朝倉(🔅)先生(⛺)のそうした(🌡)やり方(📏)(fāng )が、非(fē(🏞)i )常に(🚅)皮肉に感じられた(🕰)。
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