日本《無 修正 ライブ チャット エロ 動画》2行目ライン
無 修正 ライブ チャット エロ 動画あらすじ
次郎は、強いてい(😩)つも(💸)の通り(😽)の気安さ(👂)をよそお(✌)って、靴(xuē )のひも(🤖)をといた(🎹)。
それから田(⏳)上と校(xià(🍏)o )長と(🏎)の(🔓)間(📀)に、二(🚉)三押(🍶)問答があったが(✏)、校長は(🐪)同じことをくりかえして(🛍)はた(🕎)め息(xī(🛸) )をつくだけで(🚁)、一向らちがあかない(🦕)。四(👗)人のうちで(🎚)も(🐖)比較(jiào )的気短かで、ぶっきらぼうの新賀(🍦)(hè )は、たまりかねたように(🖤)言った。「(😓)では、その願書はお返(⏰)し下(🌼)さい(🖕)。僕たちで直(🔋)接知事(shì )さ(📣)んに差(chà )出しますか(🚏)ら。」(📌)す(🕶)ると、校長は、(🌭)いきなり血書(💝)を(😖)わし(🗨)づかみ(🔳)に(📀)して、大(⬆)あわてで(🕉)そ(🔃)れを、かくしにつっこんだ。そしても(🤐)う一(〰)度椅(yǐ )子か(🏕)ら立(lì )ち上り(💘)、右手を顔(🐵)の(🔳)まえ(💠)に立(🛂)(lì )て、まる(👘)でば(👠)ね(🌇)仕掛のようにそ(🚍)れを(🌮)左(👘)右にふった。何か言おうとしてい(🐣)るらしかったが、四人の(🍪)耳には(⬇)ただ「うん、うん」ときこえるだけだった。梅本の言うと(🗼)ころで(🎊)は、校長の鼻(🎧)がもっと烈(🎷)(liè )しく上の方に(📠)移動(dòng )したよ(📍)う(🎢)に見(🙉)えたの(👫)は(🏽)、そ(😋)の時だったそうである。新賀はすっかりおこり出して(🚄)しまった。彼はそれまで(🧣)み(🔺)んなのうしろの(🗂)方(🦏)(fāng )に立っ(🎦)て(🐲)い(🎂)た(🐇)が、いきな(🎊)り(📀)田上(shàng )をつ(🎺)きのけるように(😹)し(👮)て校長(🖌)の机のま(🐷)えに寄って行き(🚋)、乱暴に手(➰)をさ(😍)し出(chū(🏙) )しながら言っ(💟)た(🍵)。「その願(yuàn )書はわ(💨)れわれの血(👩)でそめたものです。それをむ(🏢)だ(🤙)には(🈯)出来ません。返して(🛵)下さい。」校長(zhǎng )は、しかし、た(😘)だ(🤒)やたらに手(✍)をふっているだけだった。
「用が(🚮)ない(🐳)から(🕸)って知らん(🍔)顔(⚓)するのは(🥕)失敬じ(🥜)ゃないか(🧠)。」
次郎はあいま(💢)いな返事をし(🏤)た(😲)。そして父がカンカン(🗣)帽(🌲)(mào )をかぶりなおしなが(🤐)ら(➡)鶏舎(shè )の方(fā(🥢)ng )に(😼)行(🚴)くのを見おく(🐱)っていたが、急(🆚)に自分も立(🦊)ち上っておも屋の方に(🤓)行き、二階にかけあ(👨)がるとぐったり(📃)と畳の上に寝ころ(🎟)んで、(🏭)大きなため息(🧞)(xī(🥪) )をついた。
校長(zhǎng )は(⏪)、最初(🎹)(chū )鼻(📛)だけをぴ(✨)く(🐗)りと(🈷)動かし(🕸)たき(✊)り(💘)、眼(yǎn )玉(🎮)も口も動かさなかった。眼玉(yù )はテーブルの上(🗂)(shàng )の血書(🔚)に注そそがれていたが、それ(🎛)を読(😴)んでいるよ(💩)うに(🔲)は思え(🌔)なかった。そ(🚏)のうち(🏂)に、結んだ(🐄)ま(😘)まの(🎪)口が、うが(🍴)いでもす(🛤)る時(shí )のよ(🔛)うに、むくむく(🚾)動(🐿)(dòng )き出した(💩)。そし(🦅)て、それがや(㊗)っと開いたかと思う(🔓)と、(🚼)しゃ(🎍)がれた女のような声(🥠)で「(🧓)これは、(🐬)知事閣(🌐)下(🎙)にも(😕)、(🎰)お見(👙)せしなけりゃならんのか。」と、わか(🤘)り(🎖)きったこと(🛣)をたず(🎭)ねた。田(tián )上(shàng )が「むろんそうです。」と(🎁)答えると、ま(🏮)たぴくりと鼻(bí )を動(😝)かし(🍅)、「こんな(🔲)もの(📃)を知事閣下にお見せ(😑)出(chū )来ると(🕡)思うのか。君らにはまるで常識(🌺)(shí )がない(🏄)。どうかそんなむりは言わ(🤮)ないでくれ。」と(👇)、泣(🕦)(qì )いているのか、怒(nù(🐨) )っている(🌧)のかわから(📓)ないような(📧)声で(🥡)言った(🚦)。四人共、(🍫)そ(✈)の時は、こんな(➗)のが(🚑)自分たちの学(xué )校の(🍸)校(🚅)長だろうか、という気が(😣)して、実際なさ(🦅)けなかったそ(🍱)うである。田(💅)上が「僕たちは(🤯)朝倉先生(shē(😘)ng )の(📩)留任(🛣)さえ実現(xiàn )すれ(😈)ばいいのですから、校(xiào )長先生(shēng )が(🗿)それを保証(zhèng )して下(🎬)(xià )さるなら、血(🍄)書の処置はお(🎨)任せしましょう。」と言うと、校(🐁)(xiào )長は何(🕌)(hé(♒) )と思ったか、(🔍)急に(😡)椅子(🍳)から立(lì )ち上(❌)(shàng )って(😒)、四人の(🚃)顔をひとり(🈵)びとり念入(rù(✌) )り(😘)に見(😁)まわ(👔)した。そして何度も首をふっ(😋)て(🍋)い(🕹)たが、(🤸)おしまいに、永(🐊)いため息(⏱)を(🚅)ついて、「君(🐃)らの非常(📣)(cháng )識には全(quán )く(🛡)あき(🖖)れて(❣)しまう。朝倉先生の退(tuì )職は県(🏜)の(👥)方針(👴)(zhēn )できま(😊)ったこ(🌕)とだ(📌)。県の方(fāng )針(zhēn )で一(yī )旦き(📹)まった以上(🉐)、校(xiào )長(🐪)とし(⛰)てはどう(🌈)にもならないではないか、それが君らには(🔣)わか(🏸)ら(🖌)ん(🚋)の(🛃)か。」と言(yán )った。そして、もう(⏸)一度(🍪)永いため息を(😯)つ(🚱)いて、どたりと椅子に腰をおろしたが(🍅)、い(🎐)かにも思(🖲)いな(🌽)や(🌅)んでい(🛀)るよう(🍰)に眼(yǎn )をつぶ(🗓)って、(💞)ひとり(👔)ご(🐆)とのように(🎭)言(yán )った。「そりゃ(👨)、朝(🌀)倉先生が惜(xī )しい先(🍿)(xiā(🏈)n )生だということ(😨)は(🥚)私にもよ(🏽)くわ(👂)か(📨)っ(😃)ている。いや、誰よりも私(😣)が一番よくわかってい(🎗)るつもりだ。だから、君らが(📖)先(🚽)生の留任を願い(🔝)出(⛪)(chū )る気持に(👀)は(🙉)心から同情する。しかし、何(💅)しろこれ(👋)は県(xià(🛣)n )の方針できまったこ(📥)となん(🏐)だ(🥂)から、おたがいにあきら(🎱)めるより仕方(🕥)がないではない(🤦)か。」
次郎(🏑)(lá(🌥)ng )はごま(😎)かさなかった。ごまかすどころか、そう答えることによ(🥚)って(❌)、(🎻)皮肉(🎨)な喜びをさえ(🐥)味わって(🐮)いたのである。
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