「いい気味だ。あいつも、たまにはそんな目にあう方(😘)(fā(🍓)ng )が(🍩)いい(🙈)だろ(🐥)う。」(🐪)
「ううん、ち(🏐)っとも。……僕(pú )も君(✝)らの話をきい(🤰)て、今はじめ(❇)て知ったんだよ。」
「ずっと田(tián )舎の親類の家(jiā )にいたもんだから……(🛷)」(📗)
「しかし、そうなると、い(🤖)よいよ四年対五年(nián )の(👏)対立(lì )に(🤼)な(🎄)るが、それでもいいかね。」
それからあと、次郎は何(hé )が何やらわ(🔈)からなか(🥌)った(⛩)。ただ真(❄)(zhē(🖤)n )っ黒(hē(💆)i )なもの(💅)が周(🛁)囲(👾)をとり(🌗)か(🚺)こみ(🙄)、そこ(🥙)から手や足(zú )が(🐿)何(🔫)(hé )本(🏾)も出(chū )て、自分のからだ(♏)を前(qián )後(hòu )左右(yò(👽)u )にはねとば(✡)し(🚃)ているような感じだった。
「しかし(🍓)、本(běn )田の(📊)弟(🔢)に(✝)しちゃあ(🔂)、(🙏)すごく(💏)勇敢だね。ふだんか(🔻)ら、そうなんか(❤)。」
「(🛋)あ(🏙)いつ、(🎏)いよいよ生意(🧟)気(🏀)だ!」
「(♑)う(🐲)む、(🗝)小さい時(🎩)から乱(⛪)暴だったよ(👐)。しか(📭)し(💑)、この頃はそう(🏐)で(🎲)も(🏚)なかった(🦀)ん(🦌)だ(🅰)が……」(〽)
「元(yuán )来(lái )、正(zhè(🎧)ng )義は階(jiē )級にあ(🌻)るん(♊)じゃ(🍬)ないんだ。どん(📼)な階級にだって、正しい(🚚)人も(🗽)いれ(🕢)ば、正しくない人もいる。正義は(🦊)、(🔬)それをもって(🍈)いる一人(rén )一人の(🍅)胸にしかないんだ。五(🕡)年生は五年生(😦)なる(😓)が故に正義(🍇)の持(🤛)主ではない。同様に(🦂)僕らも、(😎)四(🧠)年(nián )生(👪)なるが故に(⏪)正義(yì )の擁(yō(🆔)ng )護者だ(🖐)と(🛅)主張(zhāng )する(⭐)わけにはいか(😖)ない(👘)。四年生とか五年生とかいうことは(🍝)、要(🕔)するに正義とは何の(🛷)関(wān )係(xì )もないことなんだ。それをいかに(🤥)も関係(🌜)があるか(🎹)のよ(🧗)うに(🍠)思(🍊)い(😁)こんで(🤫)い(🧣)ると(🍀)ころに、この学校(🕤)の(💲)病(⛱)根があり、校風のあ(🥒)がらない(💩)大き(😫)な原因(yīn )があるんだ。この学校では、上(shàng )級の名にお(😻)いていつも正義(yì )が蹂躙じゅうりんされている。現に本田の弟の場(🍺)合(🏨)がそれだ。僕はもう一度はっきり言う、正義は階級(🏼)になくて人にあるんだ。もし(➕)そうでなければ、全(🕍)校一致も期待出(chū )来ない(🦅)。それが期待出来るのは、(🚐)正(zhèng )義(yì )が階級の独占物(〽)どくせ(🧥)ん(🌥)ぶつでな(🙅)く(🦗)て、何人の胸に(🍎)も宿(🈳)り(🚘)うるから(🖊)だ。だ(🛶)から(💃)僕は(🦊)、同(tóng )級生の団結(jié )よりも、正しい人の団結(🍂)が先ず必(bì )要だと思(🌗)う。僕(📓)は四年(nián )生を愛し、五(🛵)年(nián )生(shēng )を憎むために、(🐼)本(🎆)田(🏔)の弟(🍱)をバックしようと言うんじゃな(🔇)い。僕(pú )は(🛢)学校(🚙)全体を愛する(🍄)んだ。学校(xià(🌉)o )全体の正義を愛(🔨)する(✔)んだ。そのためには、(🙃)本田(👩)の(👈)弟のよう(📌)な、不(💓)正に(👹)屈し(🔻)ない魂をあくまでも擁護し(🦉)なけれ(🗯)ばな(🕵)らんのだ。問題(tí(⏺) )は、四年生(🍡)(shēng )の権(quá(🚷)n )威がどうの(🍻)、名誉が(👻)ど(🎧)うの(🚒)とい(🛥)う(💌)ような(⚾)、(👼)そ(🏫)んなけ(🌚)ちけちしたことにあ(📰)るんじゃ(🎍)な(💆)い。大(dà(🌸) )垣校長の謂(wèi )い(🐡)わゆる大(🎎)慈(cí )悲(🍨)の(🐉)精(jī(🔴)ng )神(shén )に生き、全校の正義を護(hù(➗) )ろ(💽)うと言う(📈)んだ。おれの(⛪)言(yán )ったことを(🤥)誤(❄)解せ(🕜)ん(🌙)ようにし(👝)てく(🕓)れ。」
と(🕔)、自(💬)分(fè(🔊)n )で自分を励(👑)(lì )まし(🏄)、(🎺)どうな(🚟)り気持を(🛀)落(luò )ちつけることが出来(🧙)た。
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