誰(shuí )か(😽)が(🕖)そ(🤖)んなことを言った。
「そうか。そうだと君(⚽)(jun1 )の弟はいよいよ変(🦂)った奴だ(🧖)な。」
「ふう(💜)む(🙇)、(💌)そうか。」(🐉)
次郎の神(shén )経は敏(💳)(mǐ(🔃)n )感に動い(💽)た。
(母(🐎)(mǔ )さんやお祖母(💉)さんなんかを相手にするのが、ば(🎼)かばかしい。)(🎇)
「僕は五年(🆖)(niá(⛰)n )生に友達がいくら(🌘)もあ(🚨)る(🌯)んだが、これからいじめないように頼んでお(🌵)こうか(📅)。」
彼は、いつ(🚬)とはなしに(🌦)、(🍧)そんな気(🕘)がしていた。はっきり(🍶)意(🎮)識して、そうな(🏚)ろうと(🕉)努めたわけでもなかったが、中(🎣)(zhōng )学(xué )に入学して以来、(🧑)日一日と、母(🚵)や祖母の(📉)問(❎)題が(🌖)その深(🕺)刻(kè(😊) )さを減(jiǎn )じて行き、こ(🐙)のご(💱)ろでは(🕶)、よほどのこ(🦂)とがないかぎり、たい(🚵)して気にもかか(💬)らなくなって来(lá(👖)i )た(⛓)の(🍆)であ(💅)る。そ(🏡)れ(➕)は(🍤)、たしかに、中学校とい(🎂)うものの空気(qì )が、彼にいろいろの新(xīn )しい問題(🛵)を(👗)あた(♿)え、彼の関心を、急(🚒)に家庭以(yǐ )外(wài )の世(🎅)界(jiè )にまで(🧗)拡げてく(🐀)れ(Ⓜ)た結果にちが(🎽)いなかっ(🐧)た(💐)。その(🧤)意(yì )味では、中学校という(🏕)とこ(🍋)ろも、尊(🍮)敬すべ(🌽)き先生(🍼)がい(📺)るい(😪)ないにかかわらず、人間を(🎸)成(🕖)長させる何(hé )かの(🐗)魔術を(😕)もった(🐨)ところだ、といえるであろ(🕰)う(🏺)。
「学校がいやに(🏌)なり(🚾)ゃ(🎹)し(🚲)な(😄)い(👏)。」
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