「戦う気持なら(🚲)、そり(🚁)ゃあ(🌱)女(🐧)にだって(🗝)あるわ。」
「(📕)でも(🏴)、いいかしら(🌐)、こちらは?(💺)」
「あたし(🌙)、(🌜)そん(🌶)なこと出(chū )来(lá(🚦)i )ないわ。」
「(🐑)む(🔀)ろん校長先生(shēng )に出し(🧕)たん(💮)だろうね(😑)。」
「千ちゃんの(🔏)いたずら(🔵)は、きょ(🚻)うだけではな(💱)い(🥊)らし(💻)いの。」
「馬(mǎ )田にはそれがわか(📂)っているんじゃない(🥢)のか。」
校(😗)長室におけ(😦)る会見の様子(👹)は、あとで四人が――と言っ(💞)ても平(👀)(píng )尾はあまりし(🍦)ゃ(🖇)べらなかったが――みんなに話したところによ(🥋)ると、(📳)かなり悲哀(āi )感(🛡)を(🙃)そ(🥚)そ(💎)るものだったらしい(🍳)。元来花山(shān )校長(zhǎng )の鼻は(🏦)、馬(🦈)田(❣)が(🏋)次郎のうちで言(yán )ったように、実際(jì )いかに(🌺)もち(🍘)ょっぴりし(📖)ている(🚣)。恰好だけは、美(měi )人の鼻と(👄)いってもいい(⛽)ほどととの(🦐)ってい(🥃)るのだが、顔(yá )の面積に比較し(📇)て、そ(📤)れがあまりにも小(xiǎo )さすぎる(🈂)の(🕚)である。血(xuè )色(😸)のわ(✏)るい、それでいていや(🤬)に(✌)つるつる光っている(🚟)だだっ(💱)広(guǎng )い顔(🚓)の(🚳)ま(🌯)ん(🔴)なか(👳)に(🌐)、(🚹)つつましすぎるほどつ(🎣)つ(🖋)ま(🐳)しく(🍛)、そ(📚)して(🍳)それ故(😴)に(🛄)安定しす(🈹)ぎる(📃)ほど(🛳)安定してく(👒)っついているそ(🥅)の鼻(🚍)を(🗨)、校長就任(rè(🌙)n )の(🍽)そ(⛳)の日以来、生徒たちは「ピラミッド遠望」(😅)と呼ん(🍠)で(💑)鑑賞しているの(🌸)であるが、それは決して的はず(🗽)れの形容(róng )だとはい(💾)えない。生徒間に、それほ(🚎)ど(🐸)安定した印象をあた(👩)えてい(🍁)るその鼻が、血書を(🏗)差(chà )出し(🗨)た瞬(shùn )間、ぴくり(💀)と(🤐)動き、しかも多(⛴)少(shǎo )額の方(🤸)に(🐱)ずれた(🏘)よ(📣)うに(🤔)感じられたというのだ(🤙)から、およそ、そ(😴)の場の光景が察しられるであろう(🔷)。
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