「なんだか、ひどく叱(⏮)しか(😏)りとばされ(🤾)て、や(🚑)っ(🥑)と起(🦏)きた(🐞)、といったぐあい(😷)ですね。」
「ぼくは、(🏬)む(🍡)ろん、いけ(💪)ないと思います(🛎)。」
「いつもこんなに(❌)起きない(🥛)んですか(🏭)。」
「そうなればいいん(🔉)ですが、実(🎾)際は、や(🥣)はり(💭)、なる(😂)だけお(♌)そくというこ(💬)とになりそう(📯)に思うんです。」(🕚)
次郎は、(🛵)先生(shēng )の言葉(yè )がます(🚩)ます激し(🚼)く(👦)なっていくのにおどろい(👄)た。先(xiā(💱)n )生は、あるいは、昨日の入塾(🙂)式(shì )における(Ⓜ)平木(💫)中佐(zuǒ )の影響えい(✂)きょ(🖋)うから、できるだけ早く塾生た(💥)ち(👠)を(🍝)救(🦍)い出(🏴)そうとし(⏭)ていられるのかもしれ(👼)ない(👿)。し(⌛)かし、それにし(🤗)て(😬)も入(rù )塾した(👒)ばかりの青(❤)年たち(🏧)に話す言(🏀)(yán )葉とし(🚘)ては、あまりに(🔀)も激(jī )しすぎる(🍣)。これではかえって逆効果を生むのではある(🎣)まいか。
次(🚠)(cì )郎(🐤)と大(dà )河とは、(🔶)間(🗾)もな(🎸)く、それぞれに最(🍐)(zuì(🦆) )初(chū )の大便(✋)(biàn )所の(🌛)掃除(🔞)を終わ(🙃)って、となりの大便所(🍆)に(🧛)移っ(🚣)ていた。まだだれも手をかけない大便(👢)所(🅱)(suǒ )が、あいだに三つほどはさまっている(🤘)。次郎(láng )は、さっ(🙅)きから、大(⏳)河に(🚐)話しかけて(🚽)みたい(🕠)気持(chí )ちは十分だっ(🤞)た。し(🏓)か(🚣)し、遠く(🈺)か(🥋)らのかけ合(🍀)い(😙)話(huà(🗄) )は、この場合、何(🔅)とな(🥖)く(🅾)ぴっ(👤)たり(🐼)しな(😛)か(🌐)ったし、また(👚)、雑巾を(🏚)ゆすぎに出た(🔞)つい(👉)でに(⛄)、そ(😶)っとの(💞)ぞいて見(💁)た大(🗼)(dà )河(📯)の様(yàng )子(zǐ )が、いかにも沈黙(mò )ちんも(🎿)くの(🥡)行者ぎょうじゃといった感(🏈)銘(míng )かんめいをかれに(👹)与(yǔ )あたえ(😆)ていたので、口(🐊)を(😩)き(🍤)るのがよけいにた(🤯)め(🕐)ら(🛷)われるのだった(🌟)。
朝(chá(😇)o )倉(cāng )先生は、し(⏭)かし、(✊)ど(🏔)ん(🔄)な悪い状(zhuàng )態が(😵)あ(🍚)らわれて(🚝)来て(🤪)も(🤛)、すぐその場でそれを非(fēi )難(🚓)することがなかった。すべてをいちお(🚆)う成り行きに(🐠)ま(🚛)かせ、行(🐞)(háng )くところ(💄)ま(⛔)で行かせておいて、あとで、(🛳)――たとえば食後の雑(🖥)談や、夜の(🥦)集(🥎)まりな(🐔)どの際に、――それを話題にして、(🕐)みんなといっしょに、その原(👶)因(yī(🎵)n )結果(👑)をこまかに究明(míng )し、その究明(🏔)(míng )をとお(🎰)し(🙃)て(🕗)、共同(👗)生活(📝)の基準(zhǔn )にな(📘)るよう(📉)な原(🍄)則(💘)的なものを探求する、といったふ(♐)うだ(🔉)ったのである(🥖)。
「つぎは、そろそろ県会(huì )議(🎪)(yì )員というところか(🎩)ね。」
「(😡)おそれ入ります(🏐)。で(🎹)は申(shēn )しあげます(👇)が、実(shí )は国(guó(🐧) )も(🎣)とにお(🎓)り(🔟)ましたころ、いつも師匠ししょ(😢)うに、鐘をつくな(🌿)ら、鐘を仏と心得(👯)て、それに(🤵)ふさわしい心の(🈸)つつ(🍦)しみを忘れてはならぬ、と言い聞(✊)かされており(🍌)まし(🙊)たの(🔫)で、今(➿)(jīn )朝(🐹)も(🕘)それ(🕝)を思い出し、ひとつきごとに、礼(🚵)拝ら(🍠)い(🍲)はいをしな(🎋)がらついた(🔯)まででございます。」
そし(🥢)て、次郎(🚏)(láng )のほうをちょっとぬす(🚆)むよう(🏦)に見なが(🏚)ら、
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