「(🚶)思っています。あん(🧐)なもの、(👬)何(🗽)の役にも立たないってこと、あと(⤴)にな(🎫)って気がついたんです。」
「す(💀)ぐうし(🚹)ろからさ。二丁ぐらい(🎲)はなれていたか(🌠)な。」
「おま(🚯)え(📳)も一度(🦆)先(xiān )生(shēng )を(🕉)おたずね(🍢)す(👞)るといい(🚑)ね。先生の方(🚋)でも待(dài )って(🐅)おいでの(💷)よ(🚽)うだよ。」
「(👣)僕、(👨)道づれ(🉑)は出来(📅)な(👫)い(🈲)け(🔌)ど、見(🕞)張(📌)りな(🌓)らやります。」
(🤫)次郎は、むきになっ(🐉)た。敏子は笑って、
(👼)その日、校(🚪)(xiào )長は(🏇)県庁に行っ(🥓)たきり、(😊)ついに学校(xià(⏯)o )に顔(yá )を見(🍓)(jiàn )せなか(🍪)った。西山教頭が何度も電話(huà(🌦) )口(kǒu )に(🏝)呼び(🦓)出(chū )され、ひる(🎱)す(🎿)ぎには(🎰)、五年全(quán )部の学(xué )籍(🏠)簿がくせきぼを抱(bào )えて県庁に出(chū )かけた。ということが(🌗)、給(gěi )仕の口から生徒たちに(✒)伝えられた。生(🦕)徒たちに(🎥)は、そ(🔴)れが何を意味するかは、さっぱ(☕)り(🤯)わか(👗)ら(🌰)なか(🐻)っ(🈚)た。そ(🆓)れだけに、(💧)不安な空気(qì )は(🔶)ひけ時が近づくにつれ(⚡)、(🚍)次第(🦃)に濃こくなっ(❤)て行(🕳)った。
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