フェラ 動画《蓮実クレア エロ》2行目ライン
蓮実クレア エロあらすじ
「しかし、ストライ(🚲)キになって(🈚)しま(🙋)っ(🛅)たら、君の考えと(🏿)はま(🆓)る(🎭)で反対(duì )の目的(de )で書(🈚)かれた(⛓)ことになりそう(🏆)だね。」
次郎(🐥)は、そう(🔬)言(yá(🔂)n )っ(😧)て、視線を道江(jiāng )の方(🏧)(fāng )に転(📿)じ(💇)な(🍌)がら、
次郎は、むきになった。敏(🈳)(mǐn )子(🛥)は笑って、
校長室がひっそりしているのにひき(💐)かえて、教(jiāo )員室は何(hé )と(🧞)なく落ちつきがなかった。三(🍉)人、五(📍)人とかたまって立ち話をし(💹)て(🚚)いる様子が、あけ放(🧟)した窓か(😁)ら、(🦆)いつも生徒たちの眼にうつ(🛤)った(🤨)。また(✂)四年や五年(🐠)の教(jiāo )室(shì )に(🛄)出て来る先(xiā(🤼)n )生(shēng )たち(🔫)の態度にも、ふだん(🖤)とかなりちがった(🎯)ところがあった(🖌)。いつも駄じゃれをとばすのを得意(yì )にしてい(🧒)る先(xiān )生が(🍑)いやにまじめだったり、これま(🎡)で教科書以(➖)外(🍰)の(🚓)話な(⛺)んか(🆓)一度(🌼)もしたことのな(🔕)い先生(shēng )が、とってつけたように、修身(🐧)めい(🍸)た話をし(⏸)出し(📬)たり、また中には(🖐)、(🤯)変(🦂)ににや(🌊)に(😄)や(🏐)しながら、(🔍)「こないだ大垣(💥)(yuán )前校(xià(🐥)o )長からお手紙(🛄)をい(💿)ただいてね。」と(🍶)、(🎱)そ(🤖)の手紙の中に書いてあっ(👋)た(🌨)と(🐑)いう一二(èr )の文句を引(💎)(yǐ(🔼)n )き出(🕐)して(🚳)、前校長(zhǎ(🐻)ng )を(🧐)ほめ(🌎)、(🌏)自(zì )分(🎯)と前(😔)(qiá(👶)n )校長の間(🦓)に(😝)は何(✒)か特別(bié )の(🎛)関(🔘)(wān )係でも(🔉)あ(😷)っ(⬛)た(🏉)かの(🕉)よ(🎄)うにほ(🎭)のめかしたりする先生(📂)もあ(🏗)った。す(😃)べてこう(🏤)いうことが何を説明(mí(📀)ng )しているかは、(⚡)生徒たちにむろんわか(🌹)りすぎ(🍨)るほど(❇)わか(🥧)っ(🍘)て(💙)いた(🚋)。だから休み(🖊)時間になると、彼らはそれを材(cá(♈)i )料に(🏡)して(🤕)先生(shēng )たちの品(pǐn )定めをす(👳)るのに忙し(🦉)か(😹)っ(⛷)た。こんな(📸)場合、(🔠)いつも(🛴)奇抜な思いつきをやるので人気(qì )のある五(wǔ )年の森川(🥤)と(😭)いう生徒(🐶)は、四年(🆑)と五年の各(🍴)教室をまわ(🕒)ってその(🌗)品定めをきい(🐵)てある(🉐)いていた(👌)が、昼休(xiū )みの時間には、もう校(xià(😑)o )友(🌩)会事(📷)務室(shì )の(🖖)黒板に(🤶)「教(jiāo )員(🌅)(yuán )適(🌖)(shì )性(🌹)審(shěn )査採(cǎi )点表」というのを書きあげ(🌡)ていた。校友(🍱)会事務(wù(🦅) )室は、生徒(🈵)控(😱)所の横の小さな室で、間はガ(👁)ラ(🍁)ス戸で仕(🐩)切っ(🚟)てあ(🛩)っ(🥘)たので、控所からはまる(🍽)見えだっ(📘)た。校(xiào )友会(♑)の(💽)委(wě(🥒)i )員たち五六名が中(zhōng )で(🧟)わい(🛹)わいさわいでいる声をききつけて、ふだんは遠慮し(🏓)が(👥)ちな一(🍴)(yī(😢) )二年の生(🌀)徒たちま(🔈)でが押(🛸)しよせて来たが、その(💏)採点表の左の端には、馬賊(zéi )、チャップ(🕰)リン、かまきり、あざ(😄)らし、(😜)おで(🎣)ん、(🎚)花(huā )王石(🧢)けん(🕢)、長茄子、瓦煎餅、といった(🧙)よ(🚃)うな先生たちのあだ名(míng )が縦に(😾)なら(♟)んでおり、そ(🍈)れ(🔲)に括(kuò )弧かっこ(⚾)し(🤕)て受持学科(😯)名が書いてあった。そし(💭)て、(🍥)そ(🏷)の右に点数欄(lán )と(🏏)備考(kǎo )欄とが(🏃)あったが、点数(shù(♌) )欄には五点というのが一(yī )つあるき(💧)りで、あとは(😶)みな四点以下(🍆)だ(🈸)った。零点は(🌶)さす(🔙)がに一つ(⏩)もな(😍)かった。備(🕢)考(🦎)欄(lán )に(⏹)は、(🚥)「(💡)品性下(xià )劣、御殿(diàn )女中の(🛢)如し」とか、「駈落かけお(🚌)ち(😕)三回心中(zhō(❄)ng )未遂一回」と(🌆)か、「野心満々、惜しむらく(😶)は(👰)低能」とか、「(📸)彼い(🈳)つの日に(🚼)か悔い改め(🌺)ん」と(🏉)か、(🎈)「愚(🏒)(yú )鈍なるが(✳)如く(🛹)にして、最も警(jǐng )戒(⛴)(jiè(👎) )を(⛽)要す」と(😫)か、そういったさまざ(🚭)まの文句(🐱)が、いっ(🕥)ぱい書(shū )きつめてあった。五点(👰)(diǎn )の評点をもらったのは「(👺)あざらし」(🦗)先生だっ(🎧)たが、(😣)その(🥜)備考欄(🐦)に(🗃)は「性(🤳)(xìng )粗野にして稚(⛸)気あり、(⏪)陰(yīn )険(xiǎn )とは認めがたし、合否の判定(🙆)(dìng )は(👓)後(🙆)日会(📑)議(yì )の結(🔒)果にまつ」とあった。
「や(🦊)けになんかなりません。しかし、自分で正しいこと(💡)をして退学(xué )されても、(🍁)ち(⬛)っとも恥(chǐ )ずかし(🕝)いことはないと(🛀)思っている(🎞)んです。」
「毎日そん(🌵)なことが出来て？ 千(qiā(🎢)n )ち(🏉)ゃん、きっと変に思う(♎)でし(🕴)ょ(🍗)う。」(🍢)
「ま(🚢)あ、本田さん、しばらく(🐟)でし(🗓)たわね(🍮)。さあど(🏼)うぞ(🏎)。先生(🛤)は書斎で(😊)す(🅰)わ。」
「僕(pú(🚋) )、(😬)道江さん(🦖)を、腕(wàn )力(lì(🍼) )で馬(🕦)(mǎ )田(⌚)に対(duì )抗させようなんて、そんなこと(🏚)考えている(⛔)んじ(🛷)ゃないよ。」
四 いろいろの眼
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