道(🤤)(dào )江の家は、馬(mǎ )田(tiá(📜)n )と同じく橋を渡った向こう(🕘)の村にある。彼女が学(👖)(xué )校(🚴)の帰(🏤)り(⚾)に、大(🍇)巻や(🍠)本田に用(yòng )があって、橋(🥇)を(🥖)渡らないでまっ(🐜)すぐこちらの土手を行くこと(🏜)はしば(🤳)しばだ(📴)が、き(🈚)ょうの様(👰)子は(👲)決(jué )してただ(🔼)ごと(🏠)ではない。彼(bǐ )女(📚)(nǚ )は(🏅)、或(🚂)いは(🤓)毎日のよ(🎶)うに馬(🥙)田に学校の帰(📆)(guī )りをおびやかされている(🤐)のでは(㊙)あ(🥘)る(🥂)まいか。次(cì )郎(láng )は、つ(🚁)いこないだ自分(fèn )の家(🥥)の階段の上で(🛹)、道(😂)(dào )江と馬田(tiá(⛹)n )が出(chū )っくわ(⛓)した時(🈺)(shí )のことを(📯)思いうかべながら、そんなふうに考(kǎ(🤲)o )えた(🎀)。
四(sì )人がこもご(🌆)も語(🤭)っ(💘)たところを綜(🍟)合(hé(👼) )する(🐬)と、(🍖)こうである。―(💋)―(🛡)
「しかし、(💁)昨日(📪)お父(👊)さん(💠)にき(🗽)いたんだが、君は血(📩)書を書いたっていうじ(🗻)ゃない(🍫)か。」
次郎は、それでも返(fǎn )事(🛳)をし(💪)ない。視線(👅)はや(👥)はり馬田の眼(😝)に一直線に注がれたま(🆗)まで(🉑)あ(🎩)る。
(🏓)こんな(🕒)ふうで、校(📬)内(nèi )はそ(⏳)の日(👫)(rì )じ(👖)ゅ(🏞)う決(🍘)して(🗝)静か(🔯)であったとはいえ(😮)な(🐬)か(🚲)った。下(xià )級の教(📫)室(🍡)までが何とはなしに落ちつきを(😒)失っ(📠)ていた。ふ(🐶)だんなら(🖼)何でも(💼)な(🕛)いことに(🎮)まで先生(shēng )たち(⚾)の神(🍓)経がとが(📽)り、先(🥉)生(shēng )たち(📐)の神経が(📞)とがれ(🍯)ばとがるほ(🗿)ど、生徒たちはその神(shén )経に触さわってみる(🤚)のを楽(🐳)(lè )しむとい(👊)ったふうであった。大(⛱)(dà(🗺) )垣前校長(🏻)は(🥛)、(⏳)い(♊)つも先生たちに向(xiàng )かって、(🥍)「生徒(tú(👭) )というものは(😿)、自分たちのために先生が命をすてるまでは、その先生を偉い先(xiān )生(🚙)だとは(🥄)思わないも(🦕)のだ。そ(🅱)れを覚悟(🌛)の上(🥩)でなくては、真の(🧥)教(🎨)育(🦐)は出来ない(🏽)。」と(🦔)言って(🏺)い(🙎)たが(🐏)、その意味(🚇)をほんとうに(📔)理(⏩)解(🙃)(jiě(😁) )した先(xiān )生は、朝倉先生(🔢)を(🎴)のぞ(🐻)い(📋)ては(🅰)、お(🆒)そらく一人(rén )もい(♎)な(🏆)かったろうし、(♑)今(🐉)では、(🔚)ど(❄)の先生にも、(🌉)そん(🤞)な言葉(yè(🏃) )は単(dān )に(🛺)言(🐭)葉と(🍼)してでも思い出されて(⛲)いそう(🔚)にな(📚)かった。こうして先(🛁)生たちは自分(🎵)を下手に(🥗)護ろうと(💌)して、一歩一歩と自分を(🔚)生徒(🏡)た(🦂)ち(🚈)の(🔓)侮(❔)辱と嘲(🌂)笑の中(⛸)に追(zhuī )いこんでいたのである。
馬(mǎ )田(🍐)は、実(shí )は昨(zuó )日委員会が終ったあと、いつになく気がむしゃくし(🛹)ゃ(🧙)し(📖)て家に(🤴)帰っ(🍺)て行(🕚)っ(🥁)たのだ(👝)った。次郎がみ(🧦)んなのどぎもをぬ(🏷)くよ(🍤)うな血書を書いたということが第一癪しゃ(✂)くだった(🌷)う(🍧)え(🚜)に、自(🥅)分もついそれ(💮)に署名しなければならな(⏮)い(❤)はめ(🙄)になり(🐮)、い(😇)かにも次郎の尻馬に(🤢)乗せられたような恰好になってしま(🤬)ったのが(🍝)、何(🎋)としても腹(fù )におさまりかねていたのである。で、(🔊)夕(🔅)食をすましたら(🦀)、すぐいつもの仲間にどこかに集ってもらい(🔞)、血書に(🌾)何とか(🎨)けちをつける一(yī )方(🗣)(fāng )、全校をあすにもストラ(🍓)イキに導く計(jì )画を相談する肚(dù )で(🏏)いた。ところ(🍺)が、食(🖐)卓(🍳)について不(🧛)機嫌に箸(zhù(📍) )を(❓)とっているうち(🙈)に(🌕)、ふとな(🚟)ぜ新賀(hè(🌮) )はきょうみんなに次郎(🚱)が血書を書いたこと(🈲)を秘(mì )密にしたのだろう(📯)、という疑(🤶)問が起った。こ(🐢)の(📂)疑問は、ふ(🏙)しぎに彼の気(📋)持(chí )を明(💥)(míng )るくした。と(🐝)いうのは、(⏮)彼は彼(📺)なりにそ(🙂)れに判断を下し、何だか次郎(láng )の(🍊)弱(ruò(🏟) )点(diǎn )がつか(💻)めたように思(sī )った(❓)から(💠)である。次郎(láng )は、自(zì(💥) )分から言い出(👮)したてま(👯)え、ど(👼)うなり(🎌)血(🕌)書(🗺)を書く(👼)には書いたが(🏰)、(👨)書い(🦓)たあとで、事(🚠)(shì )件の主(🍮)謀(✋)(móu )者(zhě )と見られる(👁)のがこわくな(🕷)り、新賀に自分が書い(👫)た(🤖)こと(📍)を秘密にするという条(tiáo )件(jiàn )でそれ(📂)を(🌺)渡したにちがいな(🐻)い(🧦)。そう彼は判断したのだ(🥜)った。そし(🏻)て、この判(🔐)断はいよいよ彼(🌯)を上機(💼)嫌にした(🚔)。血書が(⏸)大きな問(wèn )題になればなる(🏘)ほど、(🥦)次郎(🥎)は(😕)しょげるに(😫)ちがいない。血(😊)書に(🎳)けちをつけるのも面白いが、それを(🌉)出(chū )来る(📨)だ(🥦)け大(dà )げさな問題にして、次郎(👰)が(😼)いよいよしょげるの(⛪)を見るのは(🎖)なお一層面白いことだ(✨)。ストライキはど(🛏)うせ早かれお(🏸)そかれ放(fàng )って(💌)おい(🏎)て(🍸)も始(👕)まることだ(✏)し、何も自分が先に立って(🦕)あせ(🖨)ることはな(✌)い。彼(bǐ )は(🌔)、そんな(🏀)ふうに考(🌠)(kǎo )えて、ひと(🚌)りでほくそ(🧠)笑んだ(🅾)。そして、き(🐚)ょう(😗)は、彼(bǐ )にして(🔰)はめず(🎾)らしく早(🕥)く登校し(🦋)て、それと(🤹)なく(🗣)次(cì )郎の様子に注意(🚎)し(🏷)ていた(📊)が(♌)、次郎(🔛)の様子(zǐ )は、(🥕)彼の判断を十分(⛎)に(🕚)裏(lǐ(🤑) )書(🤶)して(🔪)いるよ(💳)う(🚟)に(🚨)思(🤛)えたので、彼は(🍇)内心(xīn )ますます得意になっ(🛠)て(😬)い(💒)たの(🔀)であ(🕙)る。
「逃げてさえい(🌫)りゃあ(⛪)、いいとい(✔)う気なんだな。」
次(📚)郎は(🕦)、ふし(📤)ぎ(👂)にも思い、いく(🚆)ら(🍎)か滑稽(jī(🚟) )にも感じながら、歩き出(🍱)そうとした。が、そのとき馬(✌)田(tiá(👜)n )のほかに(👤)もう一人(ré(🆚)n )、彼の眼(yǎ(📩)n )にうつった人影があっ(🏞)た。それは、土(🙅)手の(⬇)ずっと向こうの方を小走(😖)(zǒu )りに走(🔜)って行く女(nǚ )学(xué(📛) )生の姿であった。その制(🛣)(zhì )服(🚚)姿は、もううしろから(🛸)見たの(👹)で(🛡)はちょっと誰(😴)だか判断がつき(🛫)かねるほど遠ざかっていたが、次(✔)郎にはそれ(🆓)が道江(jiāng )だ(🚕)と(➿)いうことが一(♋)目でわかった(🎙)。
「次郎さ(👁)ん、今(🦗)お帰(guī )り(🔓)?」
と、朝倉(cāng )先生はしばらく考えこん(🕔)だ。それから、伸び(🤩)あがるようにし(🎻)て、生垣ごしに門(mén )の(🍶)方を見、何(🍠)(hé(🍅) )度も首をふ(👤)っていたが、
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