フェラ 動画《都内 エロ マッサージ》2行目ライン
都内 エロ マッサージあらすじ
「いや(🗼)ね(📰)、道江(jiāng )の(🦔)ために(🚣)、男同士がけんか(🐘)をは(📛)じめたりしち(👾)ゃあ(🔭)。」(🏨)
「すぐうしろ(🎃)からさ。二丁(🚵)(dīng )ぐら(📡)いはなれてい(🐎)たかな。」
この(🌱)採(🤓)点表の波(🥉)(bō )紋(wén )は決して小さく(💟)なかった。押しよ(✨)せた生(🐢)徒(🐿)たち(🥪)にまじって、(👤)あ(🛰)とで(🌒)は(🔀)先(🤤)生たちまでが(🥑)代る代るのぞきに来た。生徒たちは、採(cǎi )点(🧛)表(🎤)にのっている先生が来ると、一(㊗)々その(📰)点数を大声で(🤧)叫(jià(🎾)o )んだ。中(zhōng )には、備(bèi )考欄(🍃)(lán )まで(🚦)読みあ(🏃)げる者もあった。先(🚷)生(🚢)の中(✏)には、(🎮)自(zì )分(fèn )で(🥁)自分の(🍖)綽名(míng )をよく知っている先生もあり(🤧)、そ(⏺)うで(🐾)ない先生(🌒)もあったが、そん(🖱)なことで(🛢)、ど(🐄)の先(xiā(🐀)n )生も(🌎)いやでも自分の綽名をはっ(🎀)きり知(🔯)らさ(🥎)れ(😇)ると(🖊)いう(🅾)結果に(🚤)なっ(🍐)た(📺)。もっとも、中学の先生(shēng )で、自分にかぎっ(🌷)て綽名はないなどと安心(🖤)しているほ(🧠)どいい気な先生はないはず(🍡)なのだから、それは大(dà )し(🏼)たこと(😏)で(🔦)は(🧘)な(👍)かった(🎫)かも(🕜)知れない。し(🈶)かし、綽名(🥩)(míng )とい(🎩)っしょに(✅)、自分の点(🚆)(diǎ(💗)n )数(shù )ときびし(🎏)い評語とを知(zhī )らなけ(💖)ればなら(🧡)なかったという(♋)ことは(🤼)、何とい(🐚)って(💓)も最近(🚡)(jìn )の大(dà )きな試(shì )煉で(🥧)あ(🗿)ったに相違ない。ある先(🛅)生は顔をひきつらせてガラス戸(🛒)のまえに(💖)棒立になり、ある(♉)先生は一たん顔(yá )をまっかにしたあと、強いて微笑を(🥇)もらした。しか(🐩)し(🔹)どの先生も最後(🦉)に(📮)は、自(😄)分(🥍)にはまるで関係のな(⛔)いこと(🌨)だ、といったような顔を(🤸)し(🎸)て(💿)その場を立ち去っ(🎹)た(⛓)。ただ「(🛂)あざら(🌗)し」(👽)先(xiān )生(💼)だ(🖊)けは、その綽名(🥝)が自(zì )他共にゆる(👷)すほど有名(míng )になっていて(🥪)、ごまか(💄)しがきかなか(🙀)ったためか、それとも、備(bèi )考欄にあった通り、事実(shí )粗野(🎁)の稚気ある性格の持主で(🍸)あ(🤹)っ(🧝)たためか(🏓)、その大(🔻)(dà )きな口を(✈)思いきり(➕)横にひろげて、よごれた上歯を(🍣)むき(🤣)出(😬)し(🏤)、天井を向(🛅)(xiàng )い(🤝)た鼻の下に灰(huī )色の(⏲)あらいひ(🌹)げを針の(👼)よう(🎉)に(🕘)立(👯)(lì )て、内をのぞ(😊)きな(🔮)がら、「わ(🦌)っは(💽)っ(⌚)は」と笑(🙈)った。そして、「(🎩)わしだ(🍥)け(🕖)は(🔞)合(🔸)(hé(🏽) )格(〽)の見(jiàn )込(📀)(rù(🎦) )があ(🙈)るち(🌀)ゅう(📭)のか。どうかよろしくたのむよ(❔)。」と言(🧟)うと、くるりとうしろ(🌾)を(☝)向(😫)いて、もう一度「わっはっは」と笑(🚻)(xiào )い、歯(chǐ(🚧) )を(🏠)むき出したまま(😙)、む(🚙)らが(👅)っている生(🚍)(shēng )徒(tú )たちを押しわけて(🤨)帰って行(🌝)(háng )った。
校(xiào )長(zhǎng )室(😖)における会見の(😙)様子(🌤)は、あとで四人(📤)が―(👌)―と言っても平尾(🆒)はあまり(🎖)しゃべらな(💣)かったが――みんなに話した(😊)ところによると、か(🐰)な(👢)り悲哀(📦)感を(🤓)そそ(👁)るものだったら(😼)しい。元来花(huā )山校長の鼻は、馬田(tián )が次郎の(🏒)うちで言(yá(🥩)n )っ(🐊)た(🎨)よ(🛩)うに、実際いか(🚄)にもちょっ(⏯)ぴり(🎲)して(🐉)いる。恰(📺)好だけは(🍌)、(😉)美(mě(🦓)i )人の鼻とい(🔫)ってもいいほどととのってい(🍓)るのだが(🆙)、顔(yá )の面積に比較して、そ(🦔)れがあ(🎓)まりにも小さすぎ(🎢)る(💉)ので(🔘)ある。血色のわるい(💝)、それでいてい(😎)や(🛳)に(♏)つるつる光っている(📮)だだっ広い顔のま(🆕)んなか(👆)に(👞)、つつ(🤐)まし(🐋)すぎ(🥉)るほ(🏮)どつつましく、そしてそれ(🎦)故(🌜)に安定しすぎるほど安定してくっつ(🤭)い(⏳)ているその(🐘)鼻を(🕡)、校長就任のその(🗿)日以来、生徒たちは「ピ(🎬)ラ(🏝)ミッド遠望」と(📐)呼んで鑑賞してい(🆖)るのであるが、そ(🔺)れは決して的(🤣)(de )は(🗣)ずれの形(👆)(xí(💕)ng )容だとはいえ(⚾)な(💝)い。生徒間に、それほど安定した印象(xià(🤝)ng )をあたえ(🌇)ているその鼻が、血(xuè )書を差出した瞬(shùn )間(🦑)、ぴく(🤨)りと(⚾)動き(🚂)、し(✒)かも多(duō )少額(🕙)の方にずれ(🤥)た(🛳)よう(😿)に感じら(😤)れた(🌌)という(🥨)のだ(🥧)から、およ(🦉)そ、その場の光(🆙)景(🥖)が察(chá )しら(⚽)れるであろ(🚵)う。
(🔜)新賀は(😊)ひょうし抜けがして(❎)三人をふ(✝)りかえった。三人もおたがいに顔(➰)を見合わせて(⛓)いる(🛡)だけである。す(🍵)る(😒)と校長(🅾)(zhǎng )はもう一度、(⬆)「いい(📖)かね、君らを信(xìn )頼(🧤)してたのん(👼)でおくよ。」(🔽)と、(👲)念(niàn )を押(yā )し、「(✏)じ(🕎)ゃ(☕)あ、私は(🦈)すぐ県庁に出かけ(🤜)なけ(🦊)り(💞)ゃな(🎟)ら(🚝)んから。」と、(🌺)あたふた(🌇)と帽子掛(🔭)の方(fā(🍽)ng )に行って帽子をかぶった。そこで四人も默(😿)っ(🐺)たまま(😠)、校長(zhǎ(🙆)ng )のあとについ(🈶)て室を出て来(🥄)た、(👿)というのである。
「ま(㊗)さか一生の大事で(💚)はあるま(💺)いね。」
「主(zhǔ )謀者と見られても(🈂)いい(🗄)とい(🥂)うのかね。」
「僕はそん(🥙)な意味で考えが足り(🗡)なかったとは(🚪)思(sī )っ(📦)てい(🛄)な(💡)いんで(🎷)す。役所(👲)は正しいことを通(tōng )すのがあたりまえでし(🍣)ょ(😔)う。」
道江は敏(😃)子が話してい(👒)る間、さほど深刻な表(🐧)(biǎo )情(🍌)もし(☕)ていなかった。次(cì )郎(💴)(láng )はそれが物足(zú(🎙) )りなくもあり(📼)、腹(🤜)立(🌒)(lì )たしくもあった。彼(🤝)の(🤨)家(🐎)(jiā )の二階で馬田と出っく(🗾)わ(🚎)し(🕗)た(🐑)時(⛵)の様子(🌹)か(📻)ら判断し(🧙)て、彼女が馬(🎌)(mǎ )田をひどくきらっていることだけ(🚶)はたしか(🙉)である。しか(🛄)し(😣)、ただ馬(mǎ )田(tián )という人間をきらっ(🍐)ていると(🛋)いうだけでは(🥣)たよりない(🌯)。こうしたこ(🎎)とについては、女性の立(lì )場から(💖)、とりわけ(📗)純潔な処(chǔ )女(nǚ )の(🌉)立(🏎)場(chǎ(🐢)ng )から、(🗨)たえが(🐭)たいほどの侮辱と憤(fèn )りとを感じなければならない(🔗)はずで(🔔)ある。彼(🎣)(bǐ(🧖) )にはそう(🚃)思えてならないのだっ(📞)た。
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