彼は、(🗑)そんな(✊)謎(mí )のよ(📞)うな言葉を残(cá(🥠)n )して、(🎄)さっさとその(👚)場をはな(💂)れて(💺)しまっ(🛳)た。
「(🍵)失(🖼)敬だ(🗄)とは思わんのか(🗑)。」(✉)
「用がないからって知らん(🧠)顔するのは失敬(jìng )じ(📣)ゃ(🧔)な(🏷)いか。」(😰)
(🛣)町(🦍)(dī(💑)ng )は(🐬)ずれ(🚦)からは(🕖)松並(🤯)木(mù )の土手が(🏘)広々とした青田のなかをう(🖱)ね(🚯)ってつづいている。左は、(🏳)ほぼ(🚚)五(🎳)六(liù(😕) )間(🙃)ほどの川で、向(xiàng )こう(🕜)岸も(🐁)や(🙃)はり松並木(mù )の土(🤒)手である。旧藩時代のさる名(🌕)高(gāo )い土木家が、北山の水を町(dī(✋)ng )にひくた(👙)めに開鑿かいさくした(📮)水路だ(🔚)そうだが、いつも探(tàn )さ一(yī )二(🅾)(èr )尺ほどの清冽(👁)せいれつな(🖲)水が、かなり(📧)な速(sù )度で、白(🗨)(bá(🏗)i )砂(shā )の上(🗻)を走っている(👁)。そ(💠)の(🍰)水は町に流れ(🌦)入(rù )る直前(qián )に直(zhí )角にまがって(🗡)一(yī )丁ほど東(🥗)に流れ、(🔓)もう一(yī(🏃) )度直(zhí )角に南にまがっ(🤥)て(🔶)、町(❎)はず(👗)れの橋の下をくぐっているのであるが、その角のあたりには、背(🌬)丈(zhàng )せ(🔖)たけ(🔦)ぐらいの渕が出来(🚾)ており、夏になると(⚾)、(🤾)このへんの子供(gòng )たちは、よく(♉)そ(🍏)こで水(🍪)(shuǐ )をあびる。土手をとおって通学(🌮)(xué )してい(💐)る中(🎻)学(xué(💒) )生(💡)の中(👁)(zhōng )にも、学校(xiào )のかえり途には(💧)、子供(✊)た(💬)ちにまじって水をあびて行くもの(🍍)が少(🥀)(shǎo )く(👓)はな(🎑)い。次郎(💤)もおりおりその仲(zhò(😒)ng )間(🛤)(jiān )に加わる一人だ(🚫)が(👏)、きょうは、とくべつ(🦄)暑かったに(💭)もかかわらず、そこを(📒)見むきもし(💷)な(⚽)いで通(📜)り(🐐)ぬけてしま(❎)った(🐞)。そ(📉)れ(🎸)から五六(liù(🥪) )分も行くと、(😸)一(yī )心(xīn )橋(qiáo )とい(🕙)う橋(qiáo )がかかって(⛴)おり、道(dà(💏)o )をへ(💅)だてて、(🆙)駄菓子(🐎)やところてんなどを売る小さな茶店がある(🌱)。次(cì )郎(láng )は、その半丁ほど手まえに来た(🔇)とき(🍈)、今ま(🌗)でう(🧝)つ(💀)むきがちになっていた顔をあげ(🌁)て(🕖)、(🚪)ふと向(xià(😛)ng )こ(✔)うを見た。すると、橋のたも(🌄)との大(👭)きな松の(🥈)木(mù )かげに、帽子をわしづ(🧞)かみにし(❣)て向(xiàng )こうむき(🕐)に立(⤴)っている一(🗓)人の中学生(shēng )が眼にとまった(👄)。馬(mǎ(👍) )田(💞)である。制服の(🍠)ボタン(🌧)をすっかりはずして胸を(📂)はだけ(📱)ているらしく、襟が首(shǒ(❇)u )の両(👷)が(🐴)わにはね出(😋)し、腰に(🚢)あてた左手の(😨)うしろに裾(🗨)がたくれ(📈)あがっ(😔)ている(💲)。
「(😉)朝(👒)倉先(♿)(xiān )生が(🆔)待っておいでだ。」――(⛴)昨日父にそう言われたこと(🐈)が(☕)、彼には一(🎓)(yī(🌸) )日気にかかっていた。しか(✅)し、なお一層気に(💵)かかっ(🥕)ていたの(🦎)は、(🐴)血(xuè )書を書い(🛺)た自分のことを先生が「(⛴)かわいそうに」と言われたと(🎃)いうこと(🚲)だ(🕦)っ(🔗)た。最(zuì )初(chū )この言葉(yè )を父(fù )の(🎴)口をとおしてきいた時には、(👔)そ(🦀)れがあまりにも予期しな(🛩)い言葉だ(👉)ったために、(🚟)た(🔝)だ面く(🥦)らっただけ(😉)だっ(🖐)た。しかし、彼に(🤭)とっ(✉)て、朝(cháo )倉先生(🏂)の(🛑)言(yán )葉(🏠)は、とりわけそれ(🍽)が(⛸)彼自身(shē(🚣)n )の(📕)ことに関し(🌞)て発(fā )せ(😴)ら(🌉)れた場合、どんな片(🦊)言(yán )隻句(jù )せ(📥)きく(🛐)で(🏸)も(🖲)、軽(🥄)い意味(🥨)をもつものではなか(🍙)っ(💟)た(😫)。彼はそのあと二階にねころんで、ひと(🎟)りでい(❤)ろいろと考えて(🎳)みた。言(👤)葉があ(⤵)りふ(🏹)れた簡(jiǎn )単なものだっただけ(🥋)に(🛢)、かえって意(yì(🎉) )味がつ(☕)かみにく(🔩)かった。もし(🤐)それ(🃏)が(🛠)世間(jiān )普通の人の口を(😟)も(⏮)れた言葉だ(🤦)っ(👆)たら、血(🐥)を(🙃)流した自(zì(⏱) )分に対する(📥)同(🤭)情の言葉とも解さ(💞)れようし(👰)、また県当局という大きな相手を(👛)向こう(🌠)にまわしたことに対(duì )するあわ(🌏)れ(🚅)みの言(💍)葉と(🚉)も解(🎫)されよう。しかし朝倉(🗯)先生(⏩)がそんな甘いお座なりを言われよう(🏨)はずがない。先(xiān )生の(🔆)愛(à(😔)i )情はも(📩)っと深いのだ。先生(🌴)の(📷)言(yá(🆒)n )葉の奥(⛓)(ào )にはい(🤵)つも(🥇)きびしさ(🛐)があ(🌒)る。われわれの心をむち打(🎍)って一(☝)歩前進せ(😜)しめないではおか(👘)ないきびし(💼)さが(🧓)ある。先(xiān )生(🕶)(shē(🐏)ng )は(💡)ある(🛥)いは(⚓)自(💶)分を始末に負え(🤰)な(🚹)い飛び(🈷)あがり(👮)者(🧟)だと思(🏊)(sī )われたかもしれ(❤)ない。「かわいそうに、(🐲)己を知(zhī )らないの(🛺)にも(🥫)ほどがある(🍪)!」それが先生のお気持だっ(📅)た(🧖)のではあるま(😴)いか。
「あら、そう?(🥃)」
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