漫画《あい かりん エックス ビデオ》2行目ライン
あい かりん エックス ビデオあらすじ
「悲(bēi )観しきって、どう(🗳)にもならないんだ(👌)ろう(🍬)。」
「僕(pú )は、女にも、もっと戦(👦)う気(🐤)持があっ(👄)て(🔖)いいと思うんです。」
四(🦒)(sì ) いろいろの眼
次郎(🕰)(láng )は急いで膝(🆙)(xī(🕔) )を正(zhèng )し、縁板に両手をつい(🔐)た(🚉)。
「そういえ(📍)ば(⛸)、昨(🔌)日本田(tián )は、変(biàn )に人の顔ば(🦖)かり(⭕)のぞ(😆)きながら血判を(🐢)していたが、ひょっとす(📣)る(🕯)と血判をごま(🐕)かし(🐪)たんじゃな(🆚)いかね。」
校(xiào )長(🔇)室(⚪)がひっそりしているのにひきかえて、教(🐁)員(🎞)室は(💪)何(🐖)と(😟)なく落ちつきがなかっ(🧖)た。三(sān )人(rén )、(🆘)五人(🖐)と(🔖)か(🛒)たまって立ち話(huà(🕣) )を(🗺)している様子(zǐ )が(🖌)、あけ放(❔)し(🏳)た窓(chuāng )から、いつも生徒(tú(🤵) )たちの眼にうつった。また四(sì )年や五(wǔ )年の教(💪)室(shì )に(👉)出て来る先(xiān )生(👋)たちの態(💿)度にも(🍶)、ふだん(💤)とかな(💽)りちが(🛸)ったところ(🏖)があ(🏫)った。い(🐶)つも駄じ(🎚)ゃれをとばすのを得意(yì(🔅) )にして(🛁)いる先(xiān )生がいやにまじめ(🌯)だっ(🧕)たり(📒)、これ(🈳)まで教科(✅)書以(🆔)外の話なんか一度もしたことのな(🥥)い先(👇)(xiān )生が(🔀)、(🐉)とってつけたよ(💃)う(🕍)に、修身めいた(⚡)話をし出(🚳)したり、また中には、変(🚫)ににやに(🐰)やしながら(😹)、「こないだ大垣(🎍)前(🚂)校長か(🕖)らお手紙をいた(🚴)だいて(👯)ね。」と、(🖲)その(😃)手紙の中に書いて(🍪)あったという(🐥)一(🌞)二(🌝)の文句(🍨)を引き出(🕺)し(🎼)て、(🏳)前校(🏋)(xiào )長をほ(🤔)め(👥)、自(🍌)分(fè(✋)n )と前校長の間(jiā(🌆)n )には何(🎽)か特別の関係で(🔛)もあったかのようにほのめ(🐏)かしたりする先(🍭)生(🌩)もあった。すべてこういう(🏰)ことが何を説明し(🗼)ているかは、生(😁)徒(😡)たちにむろ(🤩)んわか(👛)りすぎ(🏟)るほどわかっていた。だから(💀)休み時間(jiān )になると、彼らはそれを材(💺)料(🥥)に(🌽)して先生たちの品定(🎩)めを(🍬)するのに(➿)忙し(🧠)かった。こん(🤛)な場合、い(🥊)つも(📧)奇(🙂)(qí )抜(♑)(bá )な思いつき(📠)をやるので人(🚟)気(qì )の(🛴)ある(😠)五年の森川という生(shēng )徒(tú )は、四年(🔶)と五年の各教室(🏠)をまわ(🕑)っ(🤩)てその品定めを(🈲)きいてあるいて(💔)いたが、昼(zhòu )休(xiū )みの(🧚)時間には、(🏯)も(💄)う校(xià(🎎)o )友会(🥚)事(🕊)務室の黒板に「教(🥑)員適性審査採点表」と(🆙)いうのを書きあ(🎩)げ(🛁)ていた。校友会事務(wù(🕡) )室(🕜)は、生徒控(kò(🔕)ng )所(suǒ(🧛) )の横の小さな(🥦)室で、間(😎)はガラス戸で(🌻)仕切ってあっ(🕧)た(🤐)ので、(🆎)控(kòng )所(suǒ )から(💵)はまる見えだった。校友(🛠)(yǒu )会の委(🚞)員たち五六(🔑)名(míng )が中でわいわいさ(🌈)わいでい(🧡)る(🗻)声を(🚲)き(❗)きつけて、ふだんは遠(yuǎn )慮(💢)しがちな一二(🤘)(èr )年(🏷)の生徒(🦂)たちまでが押しよせ(🚅)て(📺)来たが、(💐)その採点(🚧)表の左(zuǒ )の端には、馬賊、チャ(🥐)ップリン、かまきり、あざら(🏉)し(🔆)、おでん、(🍴)花(huā )王(📦)石(🎨)けん、長茄(qié )子(👡)、瓦煎餅、といった(🤕)ような先(xiān )生た(🥤)ちのあだ名が縦に(🆒)な(😑)ら(⛔)んで(😖)おり、それに(🔡)括弧かっこして受持学科(kē )名が(🏏)書いてあった。そして、その(♏)右(yòu )に(🏟)点(🚫)数欄と備(bèi )考(kǎo )欄とがあったが、点(🥝)数欄には五点(🎁)(diǎ(🛀)n )と(💞)い(😪)うの(🐨)が一つあるきりで、あと(🈶)は(🚥)みな四点以下だ(🔍)った(🧞)。零点はさすが(🚻)に(😃)一つもなか(🕢)っ(🐤)た。備考欄には、「品性下劣(liè )、御殿女中の如し」とか(😯)、「駈落(🚹)かけお(🔞)ち三(sān )回心中(zhōng )未(wèi )遂一回(huí(🆑) )」と(🕴)か、「野(🥇)心(xīn )満(📻)々、惜し(🏗)むらく(🤑)は低能」とか、「彼い(🍾)つの(🔭)日にか悔(🔝)い改めん」(🏵)とか(❌)、「愚鈍なるが如くにして、最も警(🎲)戒を(🈶)要(yào )す」とか、そういったさまざまの文(wé(🌊)n )句が、いっぱ(🖐)い書きつめてあった(🤭)。五点の評点をもらっ(🧗)たのは「(🚼)あざら(🔉)し(🆑)」先生(🌡)だったが、その備考(kǎo )欄(lá(😋)n )には「性粗野に(🖇)して(🚑)稚気あり、陰(🐣)(yīn )険とは(🚦)認めがたし(🏐)、合否の(🛢)判定(dìng )は後(hò(😂)u )日(rì )会議の結(🖖)果にまつ」と(😀)あ(🕉)った(❗)。
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