「そん(👐)なけちな(🕷)ことを考えるのは、よせ。僕(🚹)らは、四年とか(👵)五(🐍)年とかいうことにこ(⏭)だわる(📮)必(🕉)要(🏚)はないん(🏥)だ。それ(🏞)よ(😻)り(👈)か(🌐)、一年(🍓)から五年(🚂)ま(🐄)での正しい生徒が、縦た(🍐)て(🏥)に手を握りあ(😜)うことが(⛴)大切(qiē )じ(㊗)ゃ(💲)ない(🔘)か。本田の弟(🗑)(dì )も(🌕)、そ(🕹)の(🕉)正しい生徒(📄)(tú )の一人だ。だか(🎫)ら僕(pú )らは(😌)そ(🔶)れをバ(🕣)ッ(🚬)クしよう(🐰)と言う(🚔)んだ。……四(sì )年生にだ(🔛)って(⛺)、つま(🧥)らん奴(nú )はいくら(⛴)も居る。――僕(🎦)らは――(🌾)少くとも僕だけ(🦓)は――そんな奴とは手(😹)を握りたくない。そんな(💉)奴と手を掘って、(🧚)五年生に対抗したって、それが何になるん(🧠)だ。」
次(cì )郎(🕺)は(📵)、さすが(🏰)に心が躍った。しかし(🍟)、彼(⛅)は、
「ええ、(🆙)見てたんです。地べたを(♿)見(jiàn )るのは無(✏)礼だ(🎁)って言(🌳)(yán )う(⛴)から、顔を見て(🎍)たんです。」
「よせ(👱)! そんな議論(lùn )をしたっ(🚀)て、なんの役に立(lì(🙊) )つんだ。」
(🔑)と自(zì )重(💏)論が出て来た。
「そうか。で、(⌛)どうす(🏯)るんだ(🚰)い(🌹)、これから?」
「こら(🔜)っ(💵)! (💖)ど(🤲)こへ行(🏪)くんだ!」
彼は(😻)、(🗾)そ(🕣)こで、ちょ(🚠)っとうし(🤞)ろ(💓)を(👞)ふりかえってみ(🔼)た(🍊)。すると雨天(tiān )体操(👡)場(chǎng )の中から無(wú )数(🏥)の視線(xià(🥄)n )がまだ自(🛂)分を覗(🧤)のぞいており、その(⬆)視(👕)線(xiàn )の一部を遮って、二人の五年生が入口の近(jìn )くに向きあっ(🍭)て立っているの(✡)が見えた。その一人は三つボタンであり、も(🍘)う一人は最初(chū )に(🈹)演説した生徒(tú )だった(🔊)。
「(👋)しかし、そうなると、いよいよ四(🎀)(sì(😠) )年対五年の対(⏭)立(🏘)になるが、それでもい(🐏)いかね。」(💗)
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