「田(tiá(🖲)n )川君は(🤧)、どうだ(🛃)ね(🎁)。」
「君(🐂)は大河の思(🗝)わくなんかを問(wèn )題にす(🥇)るまえに(👨)、君自(zì )身のことを問題に(✍)すべきだと(🐉)思うが、どう(👫)だ(☕)ね(🅾)。」(🚌)
「その(✒)心臓に負けて(🔀)、いやいやながら(😨)全員(yuán )一致(🏏)いっちの推薦(🚋)すいせんをやったというわけ(🐑)か。」
「どん(🙎)なふ(📙)うだね。」
朝倉先生(shēng )は、それ(🥜)っき(🙃)り口をつぐんでい(👲)る。次(cì )郎はいよ(⏹)いよ不安(ā(🐼)n )だった(👅)。もし(📿)先生(shēng )の(🍧)話(🆔)がそれ(📱)で終わった(🦖)とすると、大(dà )河に(🗳)対(👩)してはむろんのこと、(🌋)あとでほんとうのことがわかっ(🏄)た場合、他の塾(🆚)生(shē(🚽)ng )たちに対しても(⛓)、このままでは決していい結果をもたらさ(🐖)ない(⏩)だろう(🍸)。
「(📹)次郎さんの板木(🦇)の(👵)打(dǎ(🚺) )ち(💯)かたには、行事(shì )の性(xìng )質(📹)や、そのとき(🥠)どきの(🍢)必要で、(🔸)少しずつちが(💏)った調子(📚)が出ますわ(🎢)ね。あたしは、それ(🎒)が(🥒)いいと思い(🤭)ますの。そ(👇)れ(🎆)でこそ、その(🐆)と(👮)きどき(🤤)の気分(🛅)が(🕌)出るんですもの。板木だって、打ちかた次(cì )第し(💧)だいで(👳)は芸(yún )術(🕳)になります(📔)わ。あたし(🚐)、次郎さんの板木の音をき(😰)いて(🅿)い(🏌)ると、(♌)い(🐐)つもそう思いますのよ。先生には(👤)叱(🐜)しかられ(🖲)る(⬛)かも(🐍)しれない(📥)けれど、今朝の打ちかただって、頭かぶせにわるいとばか(🚞)りい(❎)えないんじゃ(👊)ない(⛔)か(😷)しら。」(⏸)
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025