同じ(🐦)士族屋敷(fū )風(🐗)の建物(👰)でも、これはいくらか後で出(👶)来た(🥉)もの(🎑)ら(🌥)しく、蚕(cán )の種紙(zhǐ )をあきなう町(🔨)の商人の所(😴)有もちものに成(chéng )ってい(🤜)た。高瀬(là(🥅)i )はすこし(🚲)ばかりの畠の地(dì )所を附けてこ(🦌)こを借(jiè )りる(🗼)ことにした。
「でし(🥉)ょう。一(😅)(yī(🎖) )体(🔝)にこ(😄)の辺の人は強(qiáng )酒(jiǔ(🈹) )ご(🍗)う(🤱)しゅです。どう(🍘)して(🍌)も寒(hán )い国の(😩)故(gù )せい(🚊)でしょ(🤞)うネ。これで塾では(🚚)誰(🤔)(shuí )が強(📣)(qiáng )いか。正(zhèng )木(👌)さんも強いナ」(🚐)
「(🍧)広岡先生が行(〰)く(😃)ナ」と高瀬が言(📙)っ(🅿)た(🐦)。
(♿)トボ(🎴)ケ(🍅)て学士は(🔫)舌を出して見せた(🙄)。高瀬も子供のよう(🍊)に笑(🐑)出(💑)した。
口早に言(yán )ってサッサと別れて行く人(rén )の姿(🎟)を見送りな(🛍)がら、復(fù )た二人は家を指し(🐄)て歩き出した。実(shí )に、学(xué )士はユックリユッ(🚸)クリ歩(🐜)いた(✴)。
(😷)三人(😩)が(🛸)連(liá(🍸)n )立(🐶)(lì )って湯場を出(🍢)、桜井先生の別(bié )荘(🌳)の方へ上って行(👷)った時は、先(🍝)生は皆(💦)なを待受顔に窓に近い庭石に(🆑)水をそそい(🏸)でいた。先生(shēng )は石垣(🌁)の上(shà(⛎)ng )に(🗞)試み(🃏)た(💧)アカシ(🏘)ヤ(🖕)の挿(zhǎ )木さしきを高瀬(là(🛹)i )に指し(🥣)て見せた。門(mén )の(😈)内(nèi )には先(💡)(xiān )生の好きな花も(🕤)植えられた。
と口(🌭)々に言(🚇)(yán )い騒(💍)いで(🏼)い(👱)る生徒の前で、学(📄)士(🌝)は身(🦇)を反そらして(🎀)、螫さ(🐄)れまいとする様(yàng )子を(🚐)し(🛬)た。蜂はコップ(💻)の中へ(🕸)押(yā )し入(rù(🎟) )れられ(🎨)た。それを(🏴)見た生徒(👳)等(děng )は意味(🔑)もなく笑(xiào )った。「死ん(🐌)だ、死ん(🎫)だ」と言(yán )うものもあれば(🙏)、「(👮)弱(🤬)い(🌪)奴」と言(🛤)(yán )うもの(👿)も(㊙)有(yǒu )った。蜂(🍬)は真(zhē(🈁)n )理を証するかのよ(🎹)うに、コップの中でグルグル廻(🌈)って、身(❌)を悶もだ(🚔)えて、(🍼)死(🕟)(sǐ(🤛) )んだ。
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