(🥉)まっさきにか(🛡)れの目(📉)(mù )につい(📉)たのは、田(🛒)川(🏣)だった。田(🏽)川はいやに(😑)胸を張(🚑)り(👮)、軍隊流の不(🛌)動の姿(zī )勢(👜)でし(♿)ゃちこばっていた(⬆)。そして(🔔)、次郎が肩かたから力をぬかせようと、どんなに(🚰)骨(gǔ(🐼) )を(🎷)おって(🗄)も、なかなかそ(👨)う(🏘)はならなかった(🏴)。こ(🅾)れに反して、飯島は最(zuì )初から(⏯)、ご(🔕)く器(qì )用に正(🍠)しい姿勢をと(🐼)っ(⏳)ていた。もしかれが、おりおりうす目をあけて(🚶)朝(cháo )倉先(xiā(🔱)n )生の(😥)顔(yá )をの(🤙)ぞく(💁)ようなことさえ(🐚)しなかったら、か(🛢)れ(🆎)の静(🐤)坐は、塾生(🌻)(shē(🎊)ng )の中でも、最もすぐれた(⬅)部類に属(🥫)していたのか(⭐)もしれな(⤵)かったのである(🚰)。
「先生(shēng )もそうお感(⭕)じで(🔞)したか(🎌)。」
「(🚇)出してわるいこと(💖)は(🥄)ない。しかし、出さな(🏍)いほう(♊)がい(🗿)いんだ(💢)。少なくとも、今朝(cháo )の話に(😢)は、出(chū )さないほうがよか(♍)ったん(👛)だ。」
六(🧝) 板木の音
朝倉先生は、手にも(⛴)っ(🚘)てい(🍠)た(📥)塾(shú(💻) )生(shē(⛪)ng )名(míng )簿を畳(🏭)たたみのう(🚛)えになげだして、腕をく(🛋)んだ。そ(🐿)し(🌒)て(🏭)、かなりながいこと、眼をつぶってだまりこんで(😒)い(🕸)たが(🚱)、やがて眼をひらくと、ち(⛔)ょっと飯(fàn )島(🗣)のほ(🍖)うを見たあと、みん(💞)なの顔を見(❕)まわ(🐩)して言っ(➡)た。
「もっ(💫)と(💆)考える? (🚹)ふむ。腑ふ(🤲)に(🛌)落ちなければ、腑に(🐒)落(luò )ちる(📦)まで(🍆)考(🤫)え(📁)るよりないだろう。自分で考(📆)えないで、人(📫)の言(🕳)うことをう(⏯)のみにする(🔞)生活なんて(🤲)、まる(🐽)で(🛹)意(yì )味(wè(📏)i )が(🌝)な(🚞)い(👤)からね。」
つきあたりに、大(🎣)便所が(🍾)これも七つほ(📞)ど(🍮)ならんでい(🛑)る。そ(💆)の(⚾)う(🍛)ちの、右はじ(🚀)の一つだけが戸が(🌡)開いてお(🔤)り、その少(shǎo )し手(😆)(shǒ(🚧)u )前の、たたきの上に、水(shuǐ )をはっ(🍣)たバケツが一つ置いてあるのが見えた。戸の開(kāi )いた便(🥚)所の(🐻)内(🕟)(nè(💦)i )側(cè )は(🚫)、電燈(🚅)の光(guāng )を斜ななめに(🤬)うけ(🚋)ているので、よくは見えない。し(🖕)かし、(🅿)だれ(🎉)か中(⏳)で掃除(🚧)をしているこ(🍲)とだけは(👑)たし(🤫)かだった。六(🍩)人の(⏲)室(⏯)(shì )員(🦀)のうち、飯島(🙆)は入(rù )り口に立って(🈳)おり、両(🧑)(liǎ(👏)ng )がわの小便所に(⛲)二人ずつ働いているのだか(🥗)ら、(🧗)あとの一人は大河(hé(🔥) )にきまっている。次郎(láng )は、そう思(👱)(sī )って、(🦊)すぐ声を(🏾)か(😨)け(🌋)ようと(📜)した(💧)。し(🏄)か(💇)し(🎦)、なぜ(😡)か思いとまった。そして、入り口の横(🚙)の(💚)板壁(🅱)い(📷)たかべにかけてあった便所用の雑(🚨)巾を一(yī )枚とり、(⚪)それを(🎋)たたき(🥟)の上(shà(🌓)ng )のバケツの水にひたして、しぼったあと(⏩)、大河のはいって(🔚)いるのと(🥞)は反(fǎn )対の(🐴)はじ(🐎)の大便所の(🦎)戸をあ(👦)け、(😵)中にはいった。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025