(📴)朝(🔤)倉先(🗡)生は、そこでまた口をつぐんだ。塾生(🛑)たちの中(zhōng )に(🤮)は(📡)、話(🍴)がそれで終(👐)わったのかと思い、(🏕)そっと眼を(💓)ひらいて(🆎)、(🍶)先(xiā(🕐)n )生の顔をのぞいて見たものも(🔧)あった。
いそいで(😖)、寝巻ねまき(🚴)をジャンパーに(🅱)着(📽)か(🐓)え、夜(🔕)具を押し入れに(💯)しまいこむ(📲)と、ぞ(🦆)んぶん(🏙)に窓をあけた。風はなかったが、(⛽)そ(🍅)との(🌭)空(🍤)気が(🐿)、(🕚)針先はりさきをそ(😛)ろ(🕋)えたように、顔いっぱい(📈)につきささった。
次郎が、寒(hán )そ(🤹)うに肩(jiān )かたをす(🆒)くめな(🧥)がら、言うと、
「君(⛓)らの(😑)そうした(🌡)非良心的な態度は、君ら自身(shēn )をま(🍻)すます非(🖤)良(liá(🥤)ng )心的(de )にする(🏙)ばかりで(🈂)はない(🗳)。それ(🖇)がある限度(dù )をこすと、ついには、愛情(qíng )と忍耐に(📻)んたいとをもっ(🌹)て、君らの良(liáng )心を力(lì )づけよ(🐁)うと努(🤓)力(🍜)(lì(😜) )して(💝)いる人の心(📢)までを(😸)きず(😪)つけ、(🍧)その愛(ài )情と忍(🔵)(rěn )耐とを、憎(㊙)にくしみ(🔞)と怒いか(🏓)りと(⏫)に代(⛩)えてしまうものだ(🚍)。現に君ら(📢)は、今(👗)朝の板木の音の(🤲)調子(🌧)が途中とちゅうから変(bià(🐟)n )わった(🍡)ことで、そ(🚅)れ(⏪)がわかっ(📩)ただろうと思う。あの、おだやかで辛抱づよかっ(🎳)た板(🌌)木の音(yīn )が、おし(👵)まいになって、急に怒り(🎰)だした(💩)としか思(🕍)えないような乱(🎍)調子に(🆕)なったが(🔇)、(🌜)あれは、君(🎆)ら(🌩)の(🎵)あまりにも非(🐨)良心的な(🆚)態度(dù )が、板(bǎ(⬇)n )木をうつ人(rén )の心(xīn )をきず(🏞)つけた証(zhè(🎀)ng )拠しょうこなのだ。……むろん、(💪)私は、愛情(🌫)も忍耐心も失った、ああした乱暴な打ちかたを是認ぜ(🔪)にんはしていない。また、(🐩)それをやむを得ないこ(❤)とだと(✋)して弁護しようと(🏉)も思(sī(💡) )っ(🛳)ていない。怒りや短気は、友愛塾の(⬆)精神(shén )とは根本(běn )的(🗓)に相いれないもの(😗)な(📬)のだ(🤗)か(🛋)ら、どん(🥁)な事情のもとでも、ああした打(dǎ )ちかたは、二度とく(🍤)りか(🍽)えさ(👸)れ(⏲)て(💎)はな(🌥)らないこと(🕚)な(🔧)の(🎬)だ。も(🤒)し今朝(cháo )の板木当番が、ついに業ご(👑)うをにやしてあんな打(📱)(dǎ )ちかたをしたとすると、私はそ(❎)の人のために(🏐)、まことに残(🤾)(cán )念な(💼)ことだと(✂)思っ(🍾)ている。しか(⛲)し(🏿)、いっそうわる(🚯)いのは(🤡)、ああ(🕑)した(💩)打(dǎ )ちかたを余儀(yí )よ(😱)ぎ(⬛)な(📓)くさ(♊)せた君らの態(tài )度だ。君ら(📟)さえもう少し良(liáng )心(🥨)的であってくれたら、板木を打った人も(💂)、ああしたあ(🕗)やまちを犯おかさないですんだのだろうと思うと、それ(🐚)が私はくやしくて(👶)ならない。……だ(📣)が、(🏐)それは(🕺)まあい(🦄)い、(🏐)それは百歩(🌾)を(🐙)ゆ(😐)ずってあ(🔇)きらめ(🧛)るとしても、ここに(👡)ど(🌭)うしても(🌧)私にあきら(🕔)めのつかないことが一(yī )つあ(🚌)る。そ(🕟)れは(🚢)、愛情(🍵)で打たれた(🈷)板(💇)木の音では寝床(😵)を(🔓)は(🏉)なれようとしなかっ(🐢)た君(🚍)(jun1 )ら(❕)が(🏆)、(🚫)怒(🐁)りで打たれた板木の音で(🐿)は、わけなく(🤝)はね(🤾)起き(🔷)た(🔫)とい(🤱)うこと(📔)だ。その点(diǎn )で、君らは精神(😻)的(de )にはまだ奴隷(📛)どれ(🐘)いの(⏯)域を(🐜)一(⏸)歩(🌯)も脱(tuō )だっ(🎏)していない(🙆)と(⬆)いうこと(🥡)を証(🌶)明してい(⛵)る。い(🐸)や、それ(⚫)ど(📲)こ(👋)ろか、(🍰)君らはよりいっそ(🔢)うみ(🍬)じめな(♐)奴(nú(🎯) )隷にな(🎊)ることを(🔣)希(🏏)望(👭)しているとさえ私には思(sī )える。これは(🍩)ほんとうになさけないことだ(🔛)。私(sī )は、むろん(🎐)、こう言ったか(🔌)ら(💭)と(⬅)いっ(🎰)て、怒りに対(🕳)(duì )しては怒りをも(🤴)って(💇)立ち向か(🥑)え、と君(🍏)らに(🌚)す(🧑)すめてい(🧑)るのではない(🤠)。ただ私は、愛(ài )情に対(duì )しては、つけ(🌪)あがり(🐓)、怒(🕰)りに(🚼)対し(📀)ては、(🍰)ただ(🌩)ちに膝(⏲)(xī(🎅) )ひざを屈(🔁)くっするよう(⚫)な(💀)君らの奴(🤪)隷根性こんじょうが、な(🏹)さけ(🆚)なく(🏽)て、じっとしてはいられ(🏩)ない気持ちが(🕓)するの(🐦)だ――」
「はあ。しかし(🦉)、そ(🐆)れには、(🐓)先(🧝)生のほ(💺)うからも(🐄)いくらか(😪)の強制を加(💹)えて(🕍)いただ(🕍)かないと――(🌴)」
先生は(💕)、次郎の顔を見ると、手帳(⛰)をひらいたまま、たずねた。
消(xiāo )燈ま(🆘)で、こ(🔥)れといってとりた(⏩)てて(🎓)いうほど(🛢)の変わ(🔥)ったこともなか(⛪)った。し(🎿)か(🥉)し、大河(hé )無(🕊)門が、か(📦)れ自身の(🦓)希望に反(📆)(fǎn )して(🗄)、あまりにも(🌏)早(zǎo )くその存(🎌)在を(🕍)認(rèn )められ、みんなの注(🦅)目(🤖)の(🛌)的にな(🗨)ったと(🐞)いうこ(🈸)とは、この塾(shú )にとって(🕯)、よかれあしかれ、決して小(xiǎo )さ(🃏)な(🦋)できごとではなかったといえるで(🍓)あろ(🎎)う。
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