「やあ、いらっし(➰)ゃい。……ついでにこれ(🤢)だ(🙀)け(💊)書いてしま(💒)うから、ちょっと失敬するよ。」
「(🎲)むろん校(xià(🕞)o )長先生(shēng )に出した(🏪)ん(🚫)だろうね。」(🛡)
「朝倉(🎵)先生(shēng )にお別れするからかい。」
この(🚊)採(🥅)点表の(💸)波(bō )紋は決(🗂)(jué(😋) )して小さくなかっ(✝)た。押(yā )しよせた(📗)生徒たちに(🦒)まじって、(🛄)あとでは(🎸)先生(👟)たちま(😪)でが代(♍)(dài )る代(dài )るの(🔘)ぞき(☔)に来(🍔)(lá(🐃)i )た(💟)。生徒(🚹)たちは、採(cǎi )点表にのってい(💖)る先(🚘)生が来ると(💩)、一々(🏝)その点(diǎn )数を(🌈)大声(👗)で叫んだ。中には、備考欄(📗)ま(🔸)で読(🦆)みあげる者も(🈁)あった。先生(shēng )の(🎀)中(zhōng )には、自(🌮)(zì )分(fèn )で自(⏫)(zì )分(fèn )の綽(🌝)名(🛫)(míng )をよ(🚧)く知っている先(xiān )生(🆚)もあり、そうでない先生もあ(🥈)ったが、そんなことで、どの先生もい(📀)やでも自(🚵)分の綽名をはっ(✨)き(🕳)り(🍿)知(🍚)らされるという結果にな(📒)った(🎽)。も(💇)っとも、中(㊗)学の先生で、自分にかぎっ(🍻)て綽名はな(📗)い(🏏)な(📵)どと(📗)安心してい(💀)るほど(🛣)いい(🚦)気(qì )な先(xiān )生(shē(➿)ng )はないはずなのだから、それ(🏸)は(🥘)大(🌅)したこと(🔰)で(🔋)はなか(🚛)ったかも知(zhī(🌱) )れ(🤪)ない。しかし、綽(chāo )名といっしょに、(⏪)自(zì )分(fèn )の点数とき(🦑)びしい評(🌔)語(yǔ(🐟) )とを知(zhī )ら(😱)なけ(♑)ればならなかっ(🛢)たということは、何と(💧)いっても最(🚜)近の(🦊)大きな(❎)試(shì )煉で(🧠)あったに相違な(🔢)い。ある先生は顔(yá )をひきつらせ(🏌)てガラス戸のま(📱)えに棒立になり、ある先生(😰)は一たん顔(☝)(yá )をま(🛳)っか(🔲)にし(🍙)たあと(🏌)、(🏖)強(🍋)(qiáng )いて微(🖍)笑(💿)(xià(🏪)o )をもら(🚏)した。しかしど(🐇)の(🕎)先生も最後(hòu )には、自(🌜)分(fè(📇)n )にはまるで関(📱)係(🍡)のないことだ、といったよ(🚞)うな顔(👡)をしてその場を立ち去っ(🍖)た。ただ「あざらし」先生だ(⛺)けは、(🏐)そ(🧤)の綽(🖊)名(🤺)が自他共にゆるすほど有名に(⛎)なっ(👶)ていて(⏮)、ごまかしがきかな(🤔)かったため(🚘)か、それと(🏝)も、備考(kǎ(💸)o )欄にあ(❣)った通り、事実粗野(❔)の稚(❓)気あ(👓)る性格(⛑)の持主(🗄)(zhǔ )であっ(🅰)た(🚡)た(🎪)め(♓)か、(🐞)その大きな口(🍲)を思い(👶)きり横に(🌜)ひろげて、よご(💧)れた上歯(chǐ )を(🚳)むき出し、天井を向(😰)い(🔎)た鼻(bí )の下(🍀)に(🖕)灰(huī(♋) )色(♒)のあらいひ(🚇)げを針の(🏵)ように立て、内をのぞきなが(😊)ら、「(🔍)わっはっは」と笑った。そして、「わしだけは合格の見込があ(🐰)る(🥃)ちゅうのか。ど(🍴)うかよろしく(😦)たのむよ(🕴)。」と言(yá(🅰)n )うと(🚊)、くる(🐃)りとうしろ(🍿)を向い(🤹)て、もう一度「わ(🎠)っはっは」と(🙏)笑(xiào )い、歯を(🤣)むき出した(🐯)まま、(📴)むらがって(🌩)いる(💛)生(👌)徒(🌇)たちを押し(🐄)わけて帰って行った。
と、次郎(🥝)は(🌌)なげるよ(😆)うに言(yán )っ(🐞)たが、
校長室における会(huì )見の様子は(👬)、あとで四人(🎨)が――(🚵)と言っても平尾(wěi )は(🙈)あまりしゃべらな(🀄)かったが――みん(🦎)なに(👧)話(🕉)(huà )したと(🎏)ころ(👒)によると、か(🥟)なり(🐗)悲哀感(🚬)をそそる(🌊)ものだっ(🐏)た(👹)らしい。元来花(huā )山(shān )校(🏄)長(zhǎng )の(👒)鼻(🔫)は、馬田(tián )が次郎(láng )のう(🤐)ちで(⏭)言ったよう(🍆)に(❓)、実際(🕘)いか(🏐)に(🚅)もちょ(😶)っ(🛣)ぴりしている。恰好だけは、美人の鼻といってもい(🎡)いほどととの(🕴)って(🥌)いるのだ(🌁)が、顔の面(🕡)積に(🔘)比較して、それ(💄)があまりにも小さ(🥌)すぎるのである。血(xuè )色のわる(😁)い、それで(💕)い(🛂)ていやに(🍿)つるつ(🤪)る光っているだだっ広い顔(yá )の(🖍)まんなかに、つつましすぎ(🤳)る(⤵)ほどつ(📴)つましく、そしてそれ故に安(🔃)定(🏢)しすぎるほど安定してくっついているそ(🌰)の鼻を、(🖇)校長(🍝)(zhǎng )就(🚫)任(🕉)(rèn )のその日(🥘)以来(lái )、生(shēng )徒た(🕺)ちは「ピラミッド遠望」と呼ん(🎸)で鑑賞して(🎿)いるの(🎼)で(🕶)あ(🍰)るが、それは(🍷)決(🛎)し(💒)て(💟)的はずれの形(🐬)容(róng )だとは(🏒)いえない。生(shēng )徒間(🍨)に、それほど安(ān )定した印象(✍)をあ(🚑)たえている(🐴)その鼻(🗳)が、血(xuè )書を差出(🅱)し(🔋)た瞬間、ぴくりと(🙎)動(dòng )き、しかも(🙏)多少額の方にずれ(😑)た(🎤)ように感じられたというの(🏆)だ(🍐)から、およそ(👳)、その場の光景が(🎂)察(⬆)しら(😕)れる(🌷)で(⛽)あろう。
と、道江(🦅)は顔を真赤にしながら(🌜)、(🥪)
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