(🙊)学士は親(qīn )しげな(🚯)調子で高瀬(là(🕧)i )に話(🦓)した。
「さあ、パ(😥)ン上げるから、(🏖)お出いで」と彼(🌂)女は娘を呼んだ。
「どうも先(🍘)生の(🔡)朝(🏨)顔(yá )はむ(😋)ずかしくッて、私にはまだよく解りま(👨)せん」(🕉)と高(🌫)瀬(lài )は(🍶)笑いながら(🤽)言った。
高瀬も笑(🌘)っ(🈵)た。
細い流(liú )に(🍕)ついて行(😖)ったところに、本町の裏手(shǒ(🐴)u )に続いた(🥖)一区域(🗄)があ(🌏)る。落葉(yè )松(🚵)からま(🙈)つの垣(👧)で囲われた草(👺)葺く(🚥)さ(🚷)ぶき屋根(🔦)の家(👷)が先生の高(gāo )瀬を連れて行って(🗻)見せた(♒)ところだ(🐨)。近く(🦀)まで汁粉(fěn )屋が(🕔)借りてい(🔅)たとかで、古い穴(🕝)のあい(❤)た(👒)襖、煤(🕓)(méi )すすけた壁、(🎦)汚れた障子など(🍋)が(🔂)眼(🅾)に(😝)つく。炬(😎)燵こたつを切(⏫)ったあたりは畳(🖖)も焼け(🍿)焦げて、紙を貼はり着けてあ(✅)る。住(zhù(📶) )み荒した跡(🔵)(jì )だ。
お島はどうすることも出来ないよ(😜)うな調子(🍮)で言(yá(〽)n )って、夕方の空を眺めな(👆)が(🅰)ら立っ(🐾)ていた。暮色が(🍾)迫(🤗)って来た。
「人の家へ石(shí(✳) )な(🚲)ど放り込(🌯)みやがって――誰(🏌)だ(🤟)――悪戯いたずらも好(🌓)(hǎo )い加減(jiǎ(🚯)n )にしろ――(🛑)真実ほん(🍷)とう(😚)に――」
三人が連立って(🔻)湯(😁)場(chǎng )を(🛀)出、桜(yīng )井先生(shēng )の別(🚩)荘(zhuā(🚀)ng )の方(🥕)へ上(📕)(shàng )っ(🎯)て行った時は(😜)、先生は皆(🖼)なを待受(🔦)顔に窓に近い庭石に水(shuǐ )をそそいで(📲)いた。先生は石垣(😙)(yuán )の上に試みたアカシヤの(🅱)挿木さし(🤬)きを高瀬(✒)に指して見せた。門の内には先生(🍷)の好き(🗣)な花も植えられた。
「ど(🍴)うでしょう(🌌)、高瀬君、今度(🖨)塾へ御願(💰)い(📯)し(🧑)ました伜せ(🍟)がれの奴は。あれで(🖋)弟と(⛱)違って、性(⬆)質は温(wēn )順すなおな方(⛱)なんですがネ(🍃)。あれは(📥)小学校に居る時代から図(✝)画が(💳)得(dé )意で(🚌)して、その方(🥧)(fāng )では何時(shí )でも甲(👷)を貰(shì(🐱) )っ(🐬)て来ま(🔏)したよ。私(🎸)が伜(zú(😟) )に(🦋)、(🌪)お(🍾)前(qián )は何に成(ché(🥚)ng )るつもりだッて聞(wén )きま(🍒)した(🌷)ら、(🤦)僕(🏆)(pú )は(🔢)大きく(🔒)成ったら、泉先(🎫)生の(🚆)ように成(⏫)るん(📹)だなんて……あれで物(🚲)に(🐚)成りま(😭)しょうか……」
高瀬はこの人(rén )が来ると(🔽)、百姓(🐊)画家(jiā(〰) )え(🍝)かきのミレエのこ(☕)とをよく(🐣)持(chí )出(chū )し(😯)た。そして泉から仏蘭西フラ(🧠)ンスの田舎(shè(👈) )の話を聞くのを楽みにした。高(gāo )瀬は泉が持っている種(zhǒng )々(😼)さまざまなミレエの評(🍤)伝を借りて読(😔)み、時にはその一節(🌎)を(🐞)泉に(⚓)訳(yì )して聞(wén )かせた。
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