「郡の団(🤢)長(🔮)(zhǎ(⏩)ng )なんかやっ(🎱)てる(🕑)と、あんなふうになる(🕝)もんかね(🆙)。」
次(🤯)郎は、し(⛷)かし、それどころではなかった。かれは、もう、先生(🃏)(shēng )のつぎの言(⏩)葉が、(🚱)槍やりの穂先ほさき(💰)のよ(😮)うな鋭(🎖)さ(🚶)で、(🏵)自分(fèn )の胸にせまっ(🕞)てい(👄)るの(😢)を感じ、かたく観(🦔)念の眼をと(🏌)じ(🔛)ていたのだった。
先生(shēng )は、そう言っ(👥)て、次郎(láng )に目くば(👀)せした(💼)。次郎は待(dà(🚁)i )ちかま(💜)えてい(🧥)たように、(🗂)自分(👻)のそばに置いていた紙袋(dài )かみぶくろから、ガリ版の印刷(🉐)物をとり出(🍡)(chū )して(🥈)、みんな(🏒)に配(🗨)布した。
「ちょっ(📦)とぼくに打(👢)たしてみ(🖤)てくださ(🌐)い(🚈)。」
飯(🐡)(fàn )島は、それまで、やはり入り口の階(🔟)段(😑)に(🙅)立っ(❄)て、(😵)何かと指(zhǐ )図(🌔)さしずがましい口(🕣)をきい(😐)て(🚆)いた(🛃)。しかし、次(cì )郎(💸)(láng )が雑巾をも(👣)って(🤺)大便(📊)(biàn )所の中には(✔)いったの(🈳)を見ると、さすがに(📌)気がひけ(👻)たらしく、指(zhǐ(🚢) )図する言葉のはしば(💙)しがにぶり(👻)がち(🎧)になり、何か(🚬)しら(👚)気(😉)弱さを(🤝)示(🐶)(shì(🔮) )して(🛡)い(🗒)た。
解(♓)散(sàn )するまえに、朝(cháo )倉先生(🤣)が言った。
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