「でも(🛃)、(🕥)いいか(🧟)しら、こちらは(🌊)?」
「(😯)君(🏑)、やけになって(🤕)いるん(🛺)ではない(👻)かね。」
「千ちゃんの(🤹)方(🔤)を見(jiàn )張るの?(🏸) で(😅)も(🕴)、(🎹)橋から先はだめ(🚗)じゃな(🥈)い?」
(🌱)千太郎(🏵)という(🔥)のが馬田の(🆓)名前(🗂)(qián )なのである。
「う(🍮)む。しかし、無理もないね。役所(🚡)というところを君らは全く知ら(🔒)ない(📇)んだから。」(🎹)
次(cì )郎は(📪)何で(🦗)も(🔂)ないような調(diào )子(🌰)でそう言い(🤢)な(🎻)がら、メスをあて(🐒)られるまえの(🔵)、ひやひやした気持で(💻)道江の答(🍂)えをまった。しかし(🏜)、道(🧙)江が答(dá )える(🐟)まえに、敏(🏠)子(🥖)(zǐ )が口をはさ(🤔)んだ。
(🌞)そう言っ(💃)ている(🧗)ところへ、(🍁)ちょうど(👰)徹(🚼)(chè )太郎が帰っ(🥊)て(🈚)来た。茶(chá )の間(📝)(jiān )に(🤬)はいって来(👈)て次郎(láng )たち(😲)の(🈯)顔(🚶)を見ると、(⏳)「よ(🌲)う」と声をかけ、すぐ服(🍫)をぬいで真裸(💁)になり、井戸端に行(🚢)って(🐇)じゃあじゃあ水(shuǐ )を(🌇)かぶっていたが(👻)、(🔊)ま(😷)もなくぬれタオルを両肩にかけてもど(🖊)って来た。そして、敏子に向って、(🥐)
校友(😥)会の委員(❎)たちは、その日じゅ(😚)う、めいめいに(🤦)校長の動(dòng )静に注(😌)意した(🛢)。休み時間にな(💔)ると(🗯)、あるものは用も(📵)ないのに校(👚)長室のまえの廊下(🍚)を何(🐷)(hé )度(💗)も往(😹)復し、あるものは校庭(🐉)の遠(🐉)(yuǎn )いところから校長(⬜)室(shì(🍌) )をそれとなくのぞい(🏮)て(📉)見(jià(🛴)n )た。しかし(🍴)、校(🎰)長室(shì(⛪) )はいつもか(💄)らっ(📉)ぽだった。校(xiào )長(zhǎng )は県(xiàn )庁(🔆)に(🌆)出(chū )て行ったきり、帰った(🍺)の(🐪)かど(🎲)うかもはっきり(🐹)しなか(😒)った(📭)。
この採(🌃)点表(✌)(biǎo )の波(bō(👩) )紋は(🚇)決して小さく(🕜)なか(🥅)った。押(🤒)(yā )しよせた(🧦)生(shēng )徒(tú )たちにまじって、(📞)あとでは先(xiān )生(shēng )たち(🔠)までが代る代るの(🚤)ぞき(🤰)に来(🎃)た。生(shēng )徒たち(🙃)は、採点(👁)表(🕙)にのっている先生(shēng )が来(😉)ると、一(yī )々その点数を大声(🤙)で叫んだ(💒)。中には、備(🍣)考欄まで読みあげる者もあった。先(xiān )生の中(zhō(🍄)ng )には、自分で自分(fè(🥣)n )の綽名をよく知(🍞)っている(😽)先生(😚)もあ(🥢)り、そうで(🌍)ない(🔳)先生(🌃)もあったが、(🏑)そんなこ(🔁)とで、どの先生もいやで(🕚)も(⬜)自分の(😠)綽名を(⛺)は(💅)っき(🚪)り知(🎏)らされる(✳)という結果になっ(🆚)た。もっとも(🗡)、中学(🆒)の先生(shē(🎷)ng )で、自分にかぎ(🔉)って綽(chāo )名はない(🐧)などと安心して(🗳)いるほどい(🖊)い気な先生(🌤)はないはずな(🏦)のだから、そ(⛰)れは大したことで(🎉)はなか(🔓)ったかも知れない。しかし、綽名と(📡)いっしょに、自分(fè(😰)n )の点(diǎ(😓)n )数ときびしい(🌡)評語とを知らなければな(⏬)ら(🦃)なかったと(➖)いうこ(🎼)とは、何と(✌)いっても(🧚)最(zuì )近の大(dà )きな(😘)試煉(🤹)(là(🌳)n )であったに相違な(🎮)い。ある先生は顔をひきつら(💈)せてガラス(🤟)戸(🏓)のまえに棒立になり(🏞)、ある先生は一(yī )たん顔(🚫)をまっか(🌄)に(🆗)したあ(👡)と、強いて微(💰)笑をもらし(🚄)た。しかし(🏨)どの先生(shēng )も最後には、(📭)自(🎄)(zì )分(🌃)(fèn )にはま(🖐)る(📦)で関係(xì )のないことだ、といったよ(🔰)うな顔をしてその(⛸)場(🔓)を立(lì )ち去った(💬)。ただ「あざらし」先生(👈)だけは、その(🧕)綽(🔙)名(📻)が(🚉)自他(🛫)共にゆる(🕋)すほど(🕴)有名に(🆙)なっていて、ごまかしが(🦇)きかなか(💜)った(🧛)ためか、それとも、備考欄(👜)(lán )にあ(📹)った(🐣)通(🦊)り、(⏸)事実粗(cū(💪) )野(🥏)の稚(zhì )気ある性格(🎩)の(🎣)持(♍)主(🚫)であった(🚓)た(🚻)めか、そ(🤡)の(🍃)大きな口を思(🕹)い(🗼)きり(🎛)横にひろげて、(🌀)よ(🧓)ご(🌺)れた上歯(🐃)をむき出し、(🏺)天井を向(xiàng )いた鼻の下に灰色のあらい(📦)ひげを(🕗)針のように(🖌)立て(👩)、内をのぞきながら、「わ(🈴)っはっは」と笑った。そし(🐆)て、「わ(🌤)しだけは合(hé )格の見込(🚀)(rù )があるちゅう(✡)のか。ど(➿)うかよろ(🛍)し(🖖)くたのむよ。」(💻)と言うと(🆚)、くるりとうしろを向(🙄)いて、(🏌)もう一度「わっ(⚓)はっは」(🙄)と(📓)笑(🚱)(xiào )い、歯(chǐ(📖) )を(🔁)むき出したまま、(🔏)むらがっている生徒たちを(😗)押しわけて帰(guī )って行(♟)った。
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