「ほう、お前か、今(🚨)朝(🐘)の鐘(zhōng )をつ(😋)い(🔽)たの(🙃)は(📮)。……で、どの(😂)よ(⛹)うな気(⚫)持(📥)ちでつ(🥗)いた(🤢)の(🌇)じ(🈺)ゃな。」
と、次(cì )郎は(😾)ちょっと考えていたが、
そし(🏅)て、そのまま、すこ(🕴)しも調(diào )子(zǐ )をかえないで、また槌(chuí )をふ(🔰)るいつづけた。
次(cì )郎は、しかし(💸)、それどころではなか(🚵)っ(💲)た。かれは(💀)、もう(💌)、先生のつ(😴)ぎの言葉が、槍(💷)や(🍊)り(🙇)の穂先ほさきのよ(🏖)うな鋭さ(🎠)で、自分(fèn )の胸にせまってい(🛴)るのを感(⌛)じ、かたく観念(🤥)の(🌟)眼をと(🛄)じていたのだった。
「べつにこれ(🌚)と(🎛)申(👨)す心得(dé )もござい(🕟)ません。ただ(🔣)定めに(🙍)従いま(🌫)してつきました(🚧)だ(🔲)けで(🌵)……」
そのあと(🥨)、八(bā )時から正午(wǔ )まで、「(🖌)郷(xiāng )土社会(📋)(huì )と(⏩)青年(nián )生活(🕥)」という題目で、朝倉(cā(💂)ng )先(xiān )生の講(🍥)義があ(✋)り、午後(hòu )は屋外清掃せ(🕗)いそうと(🤯)身体検査(👍)、夜(yè(🖇) )は読(dú )書(👈)会や(🔢)室内遊(yó(📔)u )戯(🌻)ゆう(🏚)ぎなどで、開(⛷)塾第一(yī )日の(🛌)行事(🍢)が終わった。
と(📘)、(📯)次郎はちょっと考(kǎo )えていたが(🐕)、
「出(🦃)してわるいこ(🤞)とはない。し(🏼)かし、出さな(📡)いほ(🦑)うがいいんだ。少なくと(🦍)も、(🙃)今朝の話には、出さ(🤽)ないほうがよ(🍢)かったんだ(🌅)。」
「(📺)もっと考える? ふむ。腑ふに落ち(🤪)な(🥝)けれ(🕤)ば、腑に落(🐷)ち(🛴)るまで(👉)考えるよ(🎉)りないだろ(🚗)う(💃)。自分で考え(🌝)ないで(🏣)、人(🚦)の言うことをうの(🌎)みにする生(🆎)活なんて、まる(🏾)で(🥗)意(yì(♋) )味(wèi )が(🥈)ないからね。」
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