(😷)次郎(láng )は、学校(🙍)(xià(🥢)o )のこん(❓)な様子(🎉)を、(🌽)終(🏒)日いかにも(💽)淋(🚨)しそうに(🍖)見守(🈸)(shǒu )っていた(👌)。彼(🤩)は(🔱)、花(huā )山校(🚨)長(👮)の(📛)鼻(〽)(bí )の移動(dòng )の話をきいて(📵)もほとんど笑(xiào )わなかっ(🕺)たし、(👟)森(sē(📂)n )川(🚑)の「教員(🏾)適(shì )性(🚬)審査採点表」を見(jià(😳)n )た時には(🙅)、むしろ(⬆)にがい顔をし(🆗)て、ひとりで校庭にぬけ出したほ(🚵)ど(🐰)だった。ふ(🌴)だん(🧣)から、彼はそう出しゃ(♏)ばる方(🖋)ではなか(🙅)っ(🕵)た(🔷)が、それでも、(⛔)校友(👍)会の委(wěi )員会などでは、(✍)新賀や梅(⛴)本(běn )と共にかなり意見(jiàn )を発表(🕸)する方(🎠)だ(🔲)った。それが昨日以来(lái )、まったく沈默を(⛽)守(💔)りつづけて(🏳)いる。きょうは(⚽)ことに新賀や梅本に対してもあま(🍝)り口(🕹)(kǒu )をきか(🔙)ない。今朝(cháo )あたりまでは(🆎)、誰(🔈)もそ(🛵)れ(🔱)を(🥥)気(qì )に(👅)とめなかったのだが、みんなが笑うときに笑(xiào )いも(🕖)せず、また先(⏹)生たち(😺)の品(pǐn )定めや、(🍿)事(🈴)件(🙆)(jiàn )のこれか(🚏)らの成行(🧤)きに(🏑)ついて(😾)、みん(♋)なが非(🎭)(fēi )常な関心をもって話しあっているの(🌈)に、自分ひ(🥏)とりで校(xiào )庭をぶら(🎮)つきまわ(🔵)った(🥤)りしてい(😩)る彼(⛄)の様(📝)(yàng )子が(📖)、いつまでも周囲(🏽)(tōng )の注(zhù )意をひかない(⬇)でいる(🤾)は(🦓)ず(㊗)がなか(🤯)った。しかも(🐹)彼が、同(🤸)級(jí )生の大部分がまだ朝(cháo )倉先生の顔も(🏫)知らない一(🛷)二年(🤸)の頃(qǐng )から、室崎事(🥪)件(jiàn )や宝鏡先(🎗)生(🕟)事件を通(tōng )じて先(🏍)生か(🚯)ら大きな(♉)感化をうけ、(🤱)その後、白鳥会の(🧟)一(yī )員にも(🐋)加わ(♿)っ(🌁)て、先生の(👒)心(📚)酔者(zhě(🔎) )の中(zhōng )でもそ(🕥)の第一人者(zhě )になっていることは、(🔢)誰でも(😈)知(zhī(🍼) )っていることである(📺)。こんな時(🛷)こそ彼はみんなの先頭(tóu )に立(lì )って活動(dòng )すべきではな(😧)いか。そうした考(🈲)(kǎo )えが、(😔)一般の(🐅)生徒た(🚅)ちの(🎸)頭(⚾)に浮(fú )んで来るのはごく(💸)自然であった。
と、朝倉先生はしばらく(👘)考えこんだ。それか(🌳)ら(🎠)、伸びあがるようにして、生垣ごしに門(🆕)の方を見、何度も首(🦏)(shǒu )をふっていたが(📺)、
次郎は(🎆)、そう言って(🎼)、(😀)視線を道江(👧)の(🐽)方に転じなが(🥌)ら、
道江は敏子が(🅿)話(huà(👊) )している間、さほど深刻な表(🚂)情もしていなかった。次郎(🚙)はそ(💳)れが(🗒)物足(✳)り(🍧)な(🎡)くも(🕰)あり、腹(fù )立たしく(🐑)もあった。彼(bǐ )の家の(⬜)二階で(🥛)馬田と出(🆗)(chū )っくわした時の(🏚)様(yàng )子から判断(duàn )し(🏎)て、(🆘)彼(👗)女(😬)が馬田をひどく(🧦)き(😪)ら(🐨)っていることだけは(❔)たしかである。しかし(🍊)、た(🐧)だ馬田(tián )という人(🐐)間をきらっていると(🍭)いうだけではたよりな(🙎)い。こうしたことについて(⛎)は、女(nǚ )性の(👓)立場から、(🖋)とりわ(🏺)け純潔な(🐭)処女(nǚ(🎤) )の立(♒)場から(🕓)、たえがたいほどの(🎉)侮(🧀)辱(rǔ )と(💛)憤りと(🏧)を感(🃏)じなければならな(🥧)いはずであ(⛔)る。彼(🦀)にはそう思(🐺)えてならない(⏩)のだった。
「ばかだな、(🥗)道江さんは。」(⏰)
「第一、(✏)道江だってそんなこと(🥦)をしては、か(⛅)えって恥(chǐ )ずかしい思(🚌)(sī )いをしなければならないでしょ(😘)う。」(👫)
「次(cì )郎さん、(❣)今お帰(🐑)り?」
「どこか(🐘)ら見て(🕜)いたの?(🥌)」
日はま(🥚)だ(🤠)かなり高かった。かわ(😛)いた砂(🎶)地の照りか(🌎)えしが眼(yǎn )にぎらつ(🚭)いて、頭(tó(🍕)u )のし(☝)んが痛(🙈)(tòng )いようだ(🦆)った。彼(🕧)は、何も考(🧜)(kǎ(🛍)o )える気(🦄)(qì )力が(📥)な(💌)く、ただいら(🔬)いらした気(🈚)持(🚞)で町(🦕)(dī(📗)ng )はず(💚)れ(🕵)まで(🤶)来た。
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