「道江(jiāng )さんに(🚋)は、ちっとも恥(chǐ )ずかしいことなん(📈)か(🥔)ないじゃありま(🎠)せんか。」
「(📯)そ(🌯)ういえ(📑)ば、昨日本田は、変に(🧥)人(🥥)の顔ば(🔗)かりのぞ(⚽)きながら血(🦍)判(pà(🌰)n )をして(🔄)いたが、ひょっと(🔄)すると血判をごま(🚢)かし(🏛)たんじゃ(⛷)ない(🏧)かね。」
「僕(pú )には、本田(📆)がそんな(🛷)卑劣な男(🏖)だと(🔸)は思(sī(🌑) )えないがね。」
こんなふうで、校内は(🍜)その日じゅう決して静(🤰)か(🕍)であ(🉑)ったとはいえなかった(🎵)。下級の教室までが何(hé )とはな(🕑)し(🎯)に(🈯)落ちつき(⛺)を失(shī )っ(🌂)ていた。ふだんな(😯)ら(🧚)何で(💊)もないこ(👞)と(⚓)にまで先生たちの(🦉)神(💚)経(jīng )がとがり、(📮)先(🎗)生(🆒)たちの神(shén )経がとがればとがるほ(🛳)ど(📁)、(⚓)生徒(🏧)たちはその神経(🌔)に触さわってみる(🍶)のを楽しむと(😉)い(🛎)ったふうであった。大垣(🌠)前校長は、いつも先(xiān )生たちに向かって(😺)、(🎮)「生徒という(📆)ものは、(⛰)自分たちのために(🏃)先(xiā(🍒)n )生が(♌)命をすてるま(🤯)では、その先生(👇)を偉(⏰)い先生だとは(🈴)思(🚣)わないものだ。それ(🕵)を覚(🅿)悟の上でなくて(⛰)は(🎮)、真の教(🎽)(jiāo )育は出(👦)(chū )来ない。」と(🌺)言っ(🔶)ていたが(☔)、その意味を(👑)ほんとう(🈴)に理(🌌)解(⛵)(jiě )し(📧)た先生は、朝倉先生をのぞいては、お(🔐)そらく一人もい(🤞)なかっ(🥗)た(📨)ろうし、今で(👿)は、どの先生にも、そん(👣)な言葉(👕)(yè )は単(💊)に言(🙁)葉としてでも思い出さ(🆘)れ(🏏)ていそ(🧥)うになかった。こうして先生たちは自分を下手に護(🙃)ろうとして、(🖲)一歩一歩と(😻)自分を(🤜)生(shēng )徒(tú )た(🍺)ち(🅰)の(🌨)侮辱と嘲笑(🏡)の中(zhōng )に追いこんで(🛁)いたのである。
徹(chè )太郎は(🤕)大(dà )し(🛬)て気にもとめない(👏)ような調子で(🔤)たずね(〽)た。道江は(📱)顔を赤(☝)らめて(🎨)ぐずぐずし(⛑)ている。
「(🌅)あた(🛍)し、そんなこ(🔳)と(🦕)出来(lái )ないわ(🌗)。」
「どこから見ていたの?」(🧥)
「し(🦒)かし(🆙)、馬(🌐)田をど(🛋)うもし(🙌)ないで、ただ(🔫)逃げまわっていたん(🎄)ではだめです(👠)よ。」
馬田はあざけるように笑った。
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