「うむ、小(🉐)さい時から乱(🍘)暴(bào )だ(🛐)った(🤥)よ(🏙)。しかし(🖱)、こ(👀)の頃は(✏)そうでも(🛂)な(🚺)か(🐖)ったん(🖥)だ(🧒)が…(🗂)…(🏯)」
(🕐)彼(🐍)にとっ(💆)て(🚩)の最(🍂)も大きな失望(wàng )は、彼(🗨)の教室(🌟)(shì(💜) )に出(chū )て来る先(xiān )生の(🍒)中(🤾)に、権(quán )田原先(xiān )生のような人を、ただの一人(rén )も、見出せな(🚷)かったこ(🎅)と(🈳)であっ(🚴)た。彼(🏻)の眼(yǎn )に映(yìng )じた中(🚜)学校の(🕡)先生とい(❓)うのは(㊙)、小学校の先生(shēng )にくらべて、何か専門(mé(😈)n )らし(🚕)いこと(🚞)をほ(💎)んの少しば(🐪)かり(📟)よ(📧)けいに知って(🐨)いるだけで、(🏁)およそ人(ré(❌)n )間(🍂)(jiā(🛫)n )らしい(➖)と(🌹)ころを少(😥)し(🈺)も持合わせな(🌁)い人達ば(🍴)かり(🚼)だった。貧(pí(🥎)n )しい(📟)知(😦)(zhī )識(🕐)を教室で精(💽)(jīng )一ぱいにしぼり出す(🛡)こと、点数や処(chǔ(😠) )罰(👼)で生(shēng )徒をおどかすこと(📕)、(🎿)こ(🌾)の二(èr )つの(🚺)外(wài )には、用(🔘)(yòng )はないといった(🙎)顔をし(🌘)ている人(😣)間、それを次郎(láng )は(🐪)中(zhō(👄)ng )学校の先生において発見し(🧓)た(📍)のである(🐸)。
「歴史(✝)的(📔)とは(📛)驚いたね。はっはっはっ(🤛)。」
「いった(🔘)い、何(🌡)というんだい、そいつの名は?」
「そ(✔)んなこと、ありません。」
一六(➕)(liù ) 葉書
恭一は、それまで大(🥃)し(🤰)た興(xìng )味(wè(🖐)i )もな(🎮)く、(⛷)はたで聞いていたが(🛷)、本田とい(🐔)う名(míng )が出ると、ぎくっとして眼(🗡)(yǎn )を見(😰)(jiàn )張っ(📆)た。
次郎(láng )が本(🎲)校舎の前まで来ると、ちょう(🚵)ど職員会議が終ったところらしく、先(🥥)(xiān )生たちがぞろぞろと玄関から出て来るとこ(🤶)ろ(📱)だっ(➕)た。彼(bǐ )は先生た(🏃)ちに顔を見(👗)られるのがいやだったの(🕠)で、校舎(shè )の(🚞)陰にかくれて、(🐦)人影の見(jiàn )え(🚦)なく(🚅)なるのを(🍣)待(⛩)つ(✈)こと(🐱)に(🚵)した。
「僕も(🖲)そうだろうと思うが……(🗳)。」
「しかし、頭(tóu )の悪い奴ばかりそろ(😻)っ(📰)てい(🎉)るんだ(🌷)から、それがあた(🐐)り(⛽)まえだろう。」
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