「このごろ(✨)は、次(👹)郎(⭕)君とも道(🛋)江さんとも、い(🎄)っしょに(💼)飯(🙌)を(♎)くう機(♍)会がなかったようだね。きょ(💆)うは(🔁)老人(ré(🛬)n )たちも留守だし、若(🕜)いものだけでど(♎)うだい。」
「え(🤑)え。しかし(⌛)、(🔍)もう県(xiàn )庁(🍚)でも見ている(🐙)ん(🏯)でしょう。校長先生が県庁(📢)にそれをもって行かれたそうですか(🚦)ら。」
(🚳)道江(jiāng )は答えな(🐓)いで敏子の顔を(🖊)見(jiàn )た。敏子(🧗)は、
次(🐀)郎(🤠)はごまか(😐)さなかった(🚕)。ごまかすどころか、そう答える(🛠)こと(🛩)によっ(⏲)て、皮肉(📅)な喜(xǐ )び(🚴)をさえ味(✡)わっていたので(🐍)ある。
それから田(tián )上と校長(🤗)と(🥙)の間に、二三(🍭)押(🍓)問答があっ(♌)た(🕙)が、校(👟)長は同(🧢)じ(🤤)ことをくりか(💰)えして(👛)はため息(xī )をつくだ(⏬)けで、一向らちが(🦈)あ(👀)かない。四人のうちでも比(bǐ )較的気短(🏛)かで、ぶっきらぼうの新(🕊)賀は、(📊)たまり(🚌)かねたように言(👅)った。「(😂)では、(💵)その(🛎)願書はお返(🚥)し下さい。僕たちで直接知事さん(🎱)に差(chà )出(chū )しま(🚿)すか(👐)ら。」す(🕳)ると、校長(🕧)は(👋)、いきなり血(🚥)書をわしづかみにして(🐆)、大(dà )あわてでそれ(🎄)を、か(🍧)くしにつ(🙇)っこ(🍀)んだ。そしてもう(🌅)一度(🈷)椅(yǐ )子(zǐ(😬) )から立ち上り、右手(shǒu )を顔のまえに立て(🏎)、まるでばね仕掛(🥜)のようにそれを(🔖)左(❗)(zuǒ(☕) )右にふった。何か(🔈)言(🎐)(yá(👿)n )おうとしているらし(🖊)かったが(📓)、四(sì )人の耳(❕)(ěr )にはた(🎌)だ(🗡)「うん、う(💔)ん」ときこ(🌦)えるだけだった。梅本の言うところでは(🐖)、校長の鼻(🕥)(bí )が(🥝)もっと烈しく上の方に移(yí )動したように見えたのは、その時だったそうであ(👂)る。新賀は(😊)すっかりおこ(🥥)り(🌬)出してしまった。彼(bǐ )はそ(👑)れまでみん(🔡)なのうしろの方に(🔱)立ってい(🤞)たが、いきなり田(🌥)(tiá(🆚)n )上をつき(🤱)のける(🔦)よ(🔔)う(🎧)にして校(xiào )長(zhǎng )の机のまえに寄って行(háng )き(🔄)、乱暴に(💙)手(🧢)をさし出しながら言った。「その願書はわれ(😃)われ(👹)の血で(🚐)そめたものです。それをむだに(🕯)は出来ません。返し(🐏)て下さい。」校長(zhǎng )は、(🚑)しかし(🥈)、た(🐇)だやたらに手をふっ(🎃)ているだけだ(💬)った。
みんなの頭に(🍃)は五(wǔ )年ま(🥚)え(🐊)の雨(🏽)天体(🛬)操(cāo )場における恐(🦗)ろしい(🚈)光(guāng )景(👠)が(🦖)ま(🦈)ざまざとよみがえ(🤩)って来た。そ(🐆)の(💕)時の(🙊)次(🧦)郎の(🎍)英雄的な態度(🧢)(dù )は(🐘)、(🥋)忘(👉)れようとしても忘(wàng )れら(🤺)れ(🚞)ない記(jì(🏭) )憶である。また、(🗻)これはみんなが実際(❔)に見(👎)たわけではな(👻)かったが、「三(🧓)つボタン」という綽名(🥒)の(🐻)あった始末(🌏)に(🧥)おえな(🐪)い五年生の(🌤)室崎(qí )を相手に(🏠)、次郎が(🏞)死物狂(kuáng )いの喧嘩をやっ(📦)て少し(📏)も(✊)ひ(🐈)けをとらなかったという(🕯)話(huà )は、(🌛)あま(🌊)り(🥙)にも有(yǒu )名(🖲)であり、雨天体操場の記憶とともに(❤)、自(zì )然、(🍚)それもみんなの頭(tóu )によみがえって来(😯)ないわけはなかっ(🗜)た。
と、道江(jiāng )はち(📲)ょ(🎙)っと眼(📈)(yǎ(🤽)n )を見張って(✔)、
それから田上(📨)と校長との間に、二三押問(🏝)答が(✖)あったが、校長(zhǎng )は同じことをくりかえしてはため(👯)息(🛂)を(💶)つくだけで(🕛)、一(🦗)向(🎩)らちが(🌟)あかない。四人(rén )のうち(🛩)でも比(bǐ )較的(de )気(🌃)短か(👭)で、ぶっき(👘)らぼうの新賀は、たまりかねたように言った。「(👓)では、その願(🈹)書はお返(🌩)し下さい。僕(pú )たち(🎣)で直接(jiē )知事さん(👅)に差(🖌)出(chū(😤) )しま(♑)すから。」す(🕋)ると、(🐊)校長(zhǎng )は、いき(🚦)な(🔬)り血書(🎱)をわしづか(😩)み(📻)にして、大あ(💭)わてでそれを、かくしにつっこんだ(👤)。そ(🎳)してもう一度(dù )椅子(🎶)から(👩)立(🌜)ち上(shà(👗)ng )り、右(yòu )手を顔のま(🤚)えに立(👻)て、まるで(🍲)ばね仕掛(guà )の(🎗)ようにそれを左(🔇)右にふった。何か(🥣)言(yá(🐍)n )おうとしているらしか(👰)ったが、四(sì(🐕) )人の耳に(🚝)はただ「うん(🥠)、うん」とき(💩)こえるだけ(➗)だった。梅本(🗾)(běn )の言うと(💯)こ(🐹)ろ(💐)で(🖱)は、校(⛺)長(🕦)の(😟)鼻がもっと烈(liè )し(🧦)く(📡)上(⚡)の方に移動し(✒)た(🚭)ように見えた(🚏)のは、(🦍)その時だっ(🕔)たそ(🏳)うである。新賀はす(🎬)っかりおこり出してしまっ(😌)た。彼はそれまでみ(📗)んなのうしろの方に立(lì )っ(😘)ていたが(😽)、いきなり田上(💊)(shàng )をつきの(🥙)けるよ(🆖)うにし(😭)て(✂)校長の机の(🚻)まえ(🛅)に寄っ(🙊)て行(há(🧔)ng )き、乱暴に手をさし出しながら言った。「そ(💂)の願(yuà(💼)n )書はわれわ(🥥)れの血でそめたも(😑)の(🕢)です。それをむだには出(🛺)来(lái )ません。返して下さい。」(🕗)校長(zhǎng )は(🎀)、し(🎓)か(⛏)し(👢)、ただやた(😗)らに手を(🚲)ふっ(🔽)ているだけだった。
次郎は、(🏮)ふしぎにも思い、いく(🐦)らか滑稽にも(🛌)感(🏚)(gǎ(🗾)n )じなが(😸)ら、歩き出そう(🖱)とし(💥)た。が、(🐕)そ(💋)のと(🐻)き馬田(tián )のほかに(🤣)も(🔹)う一(🖌)人(rén )、彼の眼にうつっ(🌏)た人影(yǐng )があっ(😽)た。それは、土(tǔ(🍐) )手の(🍸)ずっ(🔪)と(🛃)向こ(🏅)う(🌫)の方(🚔)を小走り(🤑)に走(zǒu )って行(háng )く女学生の姿(zī )で(🌆)あった。その(🐵)制(zhì )服(✔)姿(🚴)は、もううし(🤨)ろから(🥗)見た(🐢)のではちょ(🐨)っと(🤵)誰(🙏)だか判断(duàn )がつきか(🚱)ねるほど遠(yuǎn )ざか(🖱)って(🥘)いた(🔂)が、次(cì )郎にはそれが道(dào )江だ(🗿)ということが一目でわかった。
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