「昨日は(👘)お父さ(🕔)んに(♊)いいものをい(🎮)ただい(🌟)てありが(😔)とう。……(🔥)君(jun1 )は当(dāng )分来な(🏣)いのかと(🏅)思っていたが、(⛲)よく来(📎)て(🥊)く(🍑)れたね(📉)。」
次郎は(🔠)、学(🤑)校のこんな様子を(🍶)、終日いかにも淋しそう(🐠)に見守っていた。彼は、花山校(⛴)長の鼻(🍦)の移動の話をきい(👣)てもほとんど笑わなかっ(😨)たし(📘)、森川の「(🛹)教員適性審査(chá )採(cǎi )点表」を見(📱)た時には、むしろに(🍂)が(🤠)い顔をして、ひとりで校庭(tíng )に(😅)ぬけ出した(➡)ほど(🔯)だっ(🏾)た。ふだんから(🖐)、彼(bǐ )はそう出しゃ(🗳)ばる方ではなかったが、それでも、校友会(🐄)の委員会な(🎇)どでは、新賀や梅本(💎)と共(🌰)に(〽)か(🍹)なり(🐈)意見を発(➗)表する方だった。それが昨日(rì )以来(🐖)、まったく沈默を守(shǒ(🧣)u )りつ(🐵)づけている。きょうはことに新(xīn )賀や(👆)梅本に対し(🚵)てもあ(🌶)まり口(kǒu )をきかな(🙉)い。今朝あたりまでは(🚅)、誰も(🥐)それ(♒)を気にとめな(🐫)かったのだ(🏻)が、み(🍺)ん(🥌)なが笑(🚴)うときに笑(xiào )いもせず、(🚗)また先生たちの品定めや、事件のこれからの成行きに(🕦)つ(🔮)いて、み(🙂)んなが非(❌)常な関心をもっ(⏩)て話しあっ(🏚)て(🗂)い(🗄)るのに、(🐸)自分(🚕)ひ(🥩)とり(㊙)で校庭を(🙉)ぶ(🌉)らつ(⏺)きまわった(🚚)りして(😷)いる彼(bǐ(🤚) )の様子(🛀)が、い(🎂)つまで(⛩)も周囲(🥁)の(⛷)注意をひかないでい(🙁)るは(🧖)ずがな(🈺)かった。しかも彼(bǐ(🍖) )が、同級(🛤)生の大部分がまだ朝(👓)倉(cāng )先(xiān )生の顔も(🥛)知(🕖)らない一(yī )二年(nián )の(🔷)頃か(⏫)ら、室崎(📶)事件や宝鏡先生(shē(🍩)ng )事件を通じて先(👓)生か(🖕)ら大きな感(gǎn )化を(🕙)う(🤓)け(⬇)、その後(hòu )、白鳥会(🥇)の(🤐)一員(🌫)にも加わって(🎡)、(➗)先生の(📄)心酔(zuì )者の中(zhōng )で(😌)もその第(dì )一人(rén )者になっている(🎟)ことは、誰で(😓)も(🐀)知ってい(📣)ることであ(🗣)る。こんな時こそ彼(🤽)はみ(💧)んなの先(😭)頭(tóu )に(🔻)立(lì(🏁) )って活動すべきではな(⭕)いか。そうした(🚑)考えが(🔉)、一般の生徒たちの頭(tó(🔉)u )に浮んで来(🎥)る(📶)のはごく自然であった。
次郎(lá(🦁)ng )はそ(🍤)っ(🕯)ぽを向いて(🈵)答えなかった。彼女は、馬(mǎ )田に対(duì )して、純潔な処(chǔ )女としての烈(liè(🔞) )しい憤(fèn )りど(🦀)ころか、自分(😧)(fèn )に侮(👞)辱(👣)を加(jiā )えた当(🌝)の相手としてさえ、さほど(🥐)の憎(zēng )しみを感じていな(💱)い(🎳)のではないか。もし感じている(🚋)とすれば、そ(📽)んなよそご(🕤)とのような答(🎦)えが出来る(🍹)はず(🃏)が(😏)ない。そう考(😲)えると、道江(jiāng )が馬(🧜)田(🍮)(tián )を「千ちゃ(👿)ん」(😄)とい(🥣)う親(qīn )し(🍑)げ(🎞)な名(🖤)で(🌒)呼んでいることま(🛐)でが腹立たしくなって(🖨)来た。
次郎は廊下をと(🎙)おって書斎に行っ(🍙)た。朝(cháo )倉先(😶)生は机(jī )の上に巻紙(zhǐ )をひろげ(👽)て(🔩)しきりに(🏺)手紙を書(shū(😃) )いてい(🤐)た(📦)。もう五(🐃)六(⏯)(liù(😥) )通書きあ(🛋)げたらしく、封(fēng )をしたのが机(jī )のすみに重(🛂)ねてあっ(🙇)た(🔼)。次郎(🥂)が敷居のすぐ近く(🥀)に(👋)坐っ(🕣)て(🚥)お(😉)辞儀をする(😑)と、
「(🍟)そり(🐏)ゃあ、道江さ(🔐)んがここから学校に通(🕢)うのは(🔐)いい。そうす(💃)る(🕯)方が一(yī )番(fān )いいと思(👄)う(🏃)んだ(🎖)。しかし、学(xué )校の(🏠)行(háng )きかえりに、次郎(💬)君(jun1 )が道江(🔺)さんの用(💑)心(xīn )棒になるの(📪)は(🎑)どう(🚟)かと思うね(😝)。」
「あら、次郎(láng )さん。……か(🈂)ま(🐙)わないわ、(🌇)そこから(🚦)はいっていらっしゃい。」
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