(🔰)先生は、次郎(láng )の顔(📻)を見(jiàn )ると、手帳をひ(💔)らいた(☔)まま、(🕳)たずね(🕜)た。
「出(chū )してわる(💗)いことはな(🍸)い。しかし、出さないほうがいいんだ。少(shǎo )なく(🌜)とも、(😬)今朝の(🍜)話(huà )に(📒)は、出(🏐)さない(😗)ほう(⚽)がよかったん(😃)だ。」
と(🤦)、(🌗)朝倉(cāng )先(🚍)(xiān )生(😫)は、まじ(➕)まじと次(cì(🍈) )郎(lá(💰)ng )の顔を(🏜)見ながら、
「そうだ(🚳)とすると、みん(🖼)ながまごころをこ(🗄)めて常識(shí )をはたらかし(📡)さ(🎡)えす(🍿)れ(⛸)ば、落ちつくべ(🐷)きところに落ち(🎥)つ(🍝)くんで(🆗)はないかね。」
「(🏂)例(lì )によって、指導(dǎo )者がい(🎵)る(🛹)よ(🚁)う(🗣)ですね。」
「(😲)そ(🎒)う(⏸)か。ちょっと、(🉑)たずね(🍛)たいことがある。すぐ、ここに呼(hū )んで(🗺)くれ。」
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