飯(💯)島は、(🐊)いかにも(🙂)得意らしくこ(🖼)た(🔢)えた。
六(liù ) (🛳)板(🗝)木の音
「(🔏)ええ、でも、まだだれも起き(🔹)た(🥅)様子がないんで(🍿)す。」(📕)
(🍣)大河は、(🚾)それでも(🤓)同じ調子で打ちつづけ(😸)ながら、
「私に言わせると、それは、(🥘)君(jun1 )ら(🌶)に、ほ(🕊)んとうの意(yì )味で自(zì )分をたいせつにする心(xīn )が(🔃)ないからな(🌠)のだ。言(yán )いかえると、君(jun1 )らには、自分(fè(🏟)n )で自分をたいせつにす(🚔)る自(zì )主性(💦)と(🏆)いうも(😻)のが(🚪)ま(👧)るでない(🦓)。さらに言(🍂)いかえると、君(jun1 )ら(📚)は多数を(🎓)たのみ、多数のかげ(🛠)にかく(📢)れて、何よりもたい(🔙)せつな(💲)自分(fèn )の(⤵)良(liáng )心(🍐)(xīn )を眠(👽)らせることに平(píng )気な人間なのだ。私(sī )は、現在の(🔹)日本人(rén )の大多(🛄)数がも(🤷)っている最(zuì(🔻) )大の(🙁)弱点を、君ら(🎰)の(🥀)今朝(🏮)の(💻)起床の様子でま(📺)ざま(🎥)ざ(🍣)と(🤺)見(🕶)せつけられた(🤺)ような気がし(🚍)て(🍏)、全(quá(🐧)n )く、暗然あんぜ(🛠)んと(🕋)ならざるを(📆)得(👅)なかっ(♟)たのだ。――」
もう(🐣)そのころ(🍓)に(🐗)は、塾生(shēng )た(🥍)ちは、(🥖)室(🙅)内の(🗡)掃除整頓(⛵)をすべて終わっ(🕍)て、最後に、(🦉)廊下(xià )や(🥚)、玄関げんかんや、そのほかの(🏎)出入(👉)り(😧)口(⛪)の掃除(chú )にかかってい(⬅)る(🌅)と(✔)こ(🥅)ろだっ(💌)た。むろ(⛄)んそ(🈴)うし(👧)た掃除(chú )も、分担ぶんたんは(🦎)一通(tōng )りきまっ(🕰)ていた(⏫)が、厳密には(🌾)境(jìng )界が定められない(🥥)ために、塾(shú )生たちはか(🐳)な(🔌)り入(🚀)りみ(🙇)だれていた(💓)。
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