「こ(➿)の石が動かせる(⛔)か(⏩)い。」
旧校舎(🤕)(shè )のあとには、永いこ(🌮)と、土台石がそ(⚽)のままに残されていた、その白(bái )ちゃけた膚(🆖)を、(🥒)雑草の(🏠)中(zhōng )から(🛸)覗(sì )かせてい(⤴)た。次郎はそれ(📪)を見(🧝)(jiàn )ると(🚕)、(👠)泣きたい(😃)ような懐しさを覚え(🍦)た(🥫)。彼は(🔉)、学校の帰(guī )りなどに、仲間た(🛏)ちの(👿)眼を忍んで(📢)は、よく一(yī(🍠) )人でそ(💚)こに出かけ(💷)て行った。
「爺(🍆)(yé )さん(🐾)も(🛣)老(📪)(lǎo )人(📶)だから、やっぱりい(🐟)け(🤹)な(😵)いんで(🏥)すって。」
「覚(🔑)(jiào )えてろ(⛸)! 竜(👷)(néng )ち(🅱)ゃんも覚(🚿)えてろ!」
「(🍞)おい(🤼)! 次(cì )郎ちゃんがいない(🚗)ぞ(🍸)。」
「次郎も(🚹)かわいそうだか(🐛)ら、是非そ(👻)うしておくれ(🕙)。」とか、
二人は手をつな(🚟)いで立ち上(shàng )った(🐀)。そして(🍁)、校門(mé(🔨)n )を出(🔴)る(👶)と、言い合わ(🛴)せたよう(🕍)に立ち止って、(🌜)校(xiào )舎を(👒)見上げた。
竜(👇)一はそ(🍺)う言(yá(⛎)n )って(🏕)、(🙊)握ってい(🥅)た蝗を気(🛤)短かに地べたに投げつ(🎈)けた。
お鶴からの年賀(hè )状だけ(🚪)は、その後(🏖)も大(dà )事に雑(🥨)嚢の中(📕)にしまいこまれ(🈁)て(🥢)いた(🕰)が、手(shǒu )垢(gò(🔀)u )がつ(📱)い(🍨)たりす(🍿)るにつれて、(🌴)それ(⛰)も次第に(📔)次郎(🐘)の興(🌓)味を惹(🍯)ひ(😬)かなく(⛔)な(💼)り(✅)、いつとはなしに、彼(🌈)の雑(🥦)嚢(ná(♍)ng )の中から(🈶)影(✂)をひそめ(🗳)てしまった。
次(cì(🐸) )郎は、これまで自(🌸)(zì )分に(🆕)も経験のある(😕)遊びで(💪)はあった(🔊)が、首(💩)だけになった(🏁)蝗が、(🏧)いくつもいくつも、二人の着物の襟にくっついてい(👴)るの(🤓)を(📙)見ると、あまりいい気持はしなか(🚌)った。生物いきものの命(mìng )を取ることが、この(🥩)ごろ(🐈)の彼(bǐ )の気持(🏤)に、何(hé(🛄) )となくぴ(🕡)ったりしなくなっていたので(📐)ある(👄)。
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