次(🐡)郎の(🍬)調子(zǐ )は少しと(🍀)がっていた。道江(jiāng )の(🥈)問題(🍵)から遠(yuǎn )ざか(🌘)る(♓)に(🐜)つれ(👫)て、彼は次第(🚆)に元(yuán )気をとりもどして来(💖)たのだ(🐝)った(🎃)。徹太郎は、しかし、(🕳)心配(pèi )そ(🐮)う(🥁)に、
「君ら(🕯)はすこし本(běn )田を買いかぶっていやし(🥫)ないかね。」
「(⚾)しか(🏊)し、馬(mǎ(🙀) )田をど(💫)う(👔)もしない(👈)で、た(🗜)だ逃げま(🌀)わってい(🛳)たん(📣)ではだめですよ。」
五六分(fèn )もたつと(👗)、朝倉(cāng )先生は手紙(😚)を書(🔏)き終えて、(🛡)自(zì )分も縁側に(🎱)出て来た。
「血書のことが気になるのか。」
「それには何か特別な原因(🚎)が(🚵)あったんじゃないかね(🎊)。いつもの本(💹)田にしちゃあ、すこし可笑お(🌭)かしかっ(📝)たよ。」(🌖)
「本田が?……(🧐)まさか。」
しまりのない口を半ばひらいたまま(🙏)、ぽかん(🔱)として次(🙂)郎(🎊)の(🧜)うしろ姿を(➡)見お(🚒)くっていた(🍀)馬田は、次(cì )郎が十間以(🐜)(yǐ )上も遠ざ(🤙)かったこ(🐃)ろ、つ(🔞)ぶやくように「畜生!」と叫ん(🗾)だ。そして(📇)帽子(😚)をふりあげて、力まか(🌐)せに(🎩)自分の股をもう一度な(🙃)ぐりつ(🏴)けた(🚽)。
「本(💂)田が?……ま(⛽)さか。」(🎴)
その時(shí(💶) )、教(🎺)員室との(🈂)間(⏬)の戸ががらりとあ(📛)いて(🍭)、教(jiāo )頭の西山先(🐢)生がはいって来(lá(💭)i )た(🛹)。西(xī )山先生(🤘)は(👏)、(🏑)三(sā(😤)n )角(jiǎo )形の(🌐)ま(🆘)ぶたの奥(👘)に小さな眼をい(🎳)つも鋭(🐞)く光らせて(🤩)いる先生だったが、この時(😺)はいやににこにこしてい(🕣)た(❕)。手に小さな紙片(piàn )をもってい(🤴)たが、それ(🖲)を默(mò )って校長に渡(dù )すと、すぐまた教員室の方にひき(💸)かえした。校(🥑)長(zhǎng )はそ(🐯)の紙(🥙)片を見て何度も(💜)う(☝)なず(😻)い(🚶)た。そ(🐡)して、それをもみくちゃにして机の下(💽)の塵籠ちりかご(👷)になげこむと、今(🚝)(jīn )ま(💏)でと(👅)は(💱)うっ(🎹)て変った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅子(☝)(zǐ )に(🕦)腰(yā(🕕)o )をおろしながら言っ(🍼)た。「(🥞)そうむきに(🕶)な(🚤)ること(🤮)はない。私はさっきも(🚿)言ったと(🏽)おり君(🍸)(jun1 )らの気(🌩)持には十分同情している(🏻)んだ。君らが血を流(🔠)して書(🗃)い(🥃)たものをま(🚚)る(❇)で(📡)むだにするなんて、第一(yī )、(🚴)人間としてそ(🖍)んなことが(🔋)出来るもので(🧡)はない。幸い今(🙉)(jī(👑)n )日は県庁(🛳)に出(🕖)掛(🌅)る(🦔)用事も出来(👹)たし、知事閣下に直接お(🏹)目に(⛺)かかれ(🔮)るかどう(🧠)か(📉)は(🚑)わからないが(🏜)、学(📉)務課までに(😺)はこ(🎅)の願書を(🕉)必ず出(chū )しておくよ。そ(🧠)れで、(🏋)今度(dù )は私の方から君(🔔)(jun1 )らに願(yuàn )っておき(🎲)たいが、(👳)どうかみ(🤩)んなが落ちついて教室(shì )に(🥦)出(chū )るようにして(🐡)くれたまえ。変(biàn )にさわいだりし(🐵)て(🍒)知事閣(😥)下(xià )の面(⚫)目をきずつける(📇)ような(👩)こと(🧜)になっ(🏓)ては(⛎)、何もか(😣)も(💴)ぶちこわしに(🌜)な(😾)るんだから(😉)。い(🎑)いかね。
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