「先(xiān )生は、ぼく(😧)のやりそこ(🚆)ないを(🕣)、どうしてあからさまに話してく(🏗)ださらなかったん(🧒)です(🆒)か。」(🤴)
朝(🔲)の行事は、ま(👼)ず室(🛶)内体操には(🐥)じ(🖼)まった(🤢)。それは友(🤠)愛(🍉)塾(shú )のために特に考案されたもので、そ(😈)の(🌆)指(zhǐ )導も指(🚛)(zhǐ )揮しきも次郎(👥)(láng )の(💦)役割だった。体操がすむと、朝(cháo )倉先生の合(🌽)い(🚯)図(tú )で静(jìng )坐(zuò )せ(🙈)いざに入っ(🕌)た(🎣)。これは就寝(🔊)前(🚵)の(⏭)静(📯)坐に(🍀)くらべ(🤦)る(🐮)と、いく(😋)ぶ(🐭)んながかった(😢)が、そ(🌺)れ(🙊)でも(🌈)、せいぜい十四五(➖)分ぐらいだ(🎂)った。次郎は、今(💝)朝も足音(yīn )を(🙊)しの(🐿)ば(👓)せ(🀄)ながら(👤)、塾生たち(🌍)の(🗒)姿(🆖)勢を(👨)直(🍎)してやった。
と、次(🕉)郎(🌆)は笑(🐴)(xiào )いながら、
「(💖)君(🕍)(jun1 )自身(shēn )は(🈴)どう(🐫)思う? 私(sī )の意見より、ま(🦓)ず君(jun1 )自身の(🥝)意(yì )見(jiàn )か(🥝)らききたいね。」
塾(🔹)長(🦃)(zhǎng )室(shì )の掃除(🐹)は、(✋)朝倉先生夫妻が(📮)、空林庵の(🔯)掃(sǎo )除をすま(📪)したあと(🚫)、給仕(⛳)の(👪)河(hé )瀬かわせ(💎)に手つ(🥩)だ(🖌)ってもらって、自分たちの手でやる(😆)こ(💸)とにな(👘)って(🛬)いたが、次郎も(🔂)、都合(hé )がつきさえ(🍱)すれば、(🚓)手つ(✴)だうこ(🍏)とにしていたのである(🔜)。
かれは、掃除そう(🍠)じをしながら、根(🚒)気よ(👈)く鳴(🎴)りつづ(🔢)けて(🌹)いる板(🦂)木(mù )の音に、ふと好奇心こうきしんをそそられた。そ(🧔)れは、(💸)鳴りは(🕋)じめた時刻(🆖)がきわめて正確だった(😽)から(🎟)ば(🌏)かりで(🎙)なく、そ(😡)の音の調子に何(⛄)かしら(🐐)落ちつきがあり、(🧛)しかも、いつまでたっても(🛴)それ(😻)が(🍍)乱れ(😻)なかったか(🐓)らであった(🖤)。
七(qī )時の(🎻)朝食までには、まだ二十分ほ(🛰)どの時間(jiān )があり(📯)、その(🚔)間に食事当(dāng )番は食卓(🧞)(zhuó(💴) )し(👐)ょく(🛴)たく(💠)の準備をやり、そのほか(😦)のものは、自(👯)由に新聞(🏁)に目(❇)を(🧘)とおしたり、私用をたした(🌵)りす(🍡)るのだった。次郎は(🧢)、(😇)いつもなら、こんな時(⛅)間(🛳)に(😮)も、でき(🦑)る(🍪)だけ塾生たち(🏨)に接触せっしょくして、か(💥)れ(🍼)らの感(gǎn )想をきいたりするのだったが(🈯)、今日(rì )は、広間を出る(🙏)とすぐ、塾長室(🧞)に行き、朝倉先生に向(xiàng )か(🏒)っ(🚾)て(🛩)、なじるよう(👠)に(🐽)言った(👱)。
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