と、(♊)朝(cháo )倉(cāng )先(👯)生は、ちょっと(⤴)思(sī(😰) )案(àn )しあんしていたが(🎗)、
(🖍)次郎は、(💅)顔を真正面にむ(🚊)けたまま、茶店のまえをと(💔)おった(🕖)。針金で全(💩)身をしばられ(⏫)て(🤛)いるよう(💡)な(🌝)変に固(🏻)い気持だった。店(🏂)の中の様子はま(🤔)るで見えな(🤦)かった(👍)し、馬田が(⛎)どのへんに(🍸)いるかは、むろんわか(🐺)らなかった(♿)。ただ、店先に近(jì(🐕)n )い(🎢)水桶(🕣)の底に、半(bà(🍯)n )透(🗿)明に光(🧝)って沈んでいる何本かのところてんが(😼)、か(😗)すかに彼の眼をか(🍉)すめただ(😼)けであった。
「(🦋)何だい(🐃)、わけがあ(🏤)る(💭)っ(💦)て。」
と、敏子は、ち(♐)ょっと間をおいて(🎋)、
「僕(pú )はそんな意味で考えが足(👯)りなかったと(🈁)は思(sī )って(🅱)いないんです。役(yì )所(🎽)は正しい(⬛)ことを通す(🚒)のがあたりま(🤱)えでしょう。」
次(🏟)郎(😔)(láng )は感(⏯)激と失望(🤕)の旋風せんぷう(🍠)の中に、やっと身(shēn )をさ(🖱)さ(💉)えているだ(🔇)けだっ(🛒)た。あふれて(🏠)来る涙が膝の上(shà(🛠)ng )につっぱった腕(🛰)をすべっ(🍙)て、まだらに縁(🌍)(yuá(💄)n )板をぬらし(🤩)た。
道(dào )江(🎭)は敏子を見て言っ(🎸)た(👪)。
(🆒)その(🌩)日、校長(🌯)は(😳)県庁に行(há(🍿)ng )ったきり、ついに学(🛳)(xué )校に顔を見(jiàn )せ(💔)なかった。西山(📹)(shān )教頭(⏪)が何度も電話口に呼(hū(♑) )び出され、ひるす(🌬)ぎに(💛)は、五年全(quán )部(☝)の学(🤼)籍簿(👖)がくせきぼ(🕴)を抱えて県(🎮)庁に出かけた。と(🐖)いう(✍)こと(🤥)が、(🕰)給仕(🌕)の(🕋)口(kǒu )から生徒たちに伝えられた(🦔)。生(shēng )徒た(🙍)ちに(⏸)は(🎫)、それが何を意味するかは、さっぱりわ(🍘)からなかっ(🎆)た。それだけに、不安(ān )な空気はひけ時が近づくにつれ、次(🙊)第(🍃)に濃こくな(😚)っ(📔)て行った。
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