(🛵)講堂では、掃(⚾)除はもうあ(🔇)らか(🌪)た終(♈)わ(🍂)って、机(jī(🎦) )や椅子いすの整(zhěng )頓せいとんにとりかかるとこ(🌟)ろだっ(🐂)た。そこは、(🍓)第(🈸)一(yī(💅) )室と第(dì )二室(🤵)の共(gòng )同(🌒)(tóng )の受(shòu )け持ちだったらしく、田川(chuān )大作や(😡)青山敬太郎(láng )など(❗)の顔(yá )も見え(🙊)てい(🥕)た。田(tián )川は、例のしゃが(🆙)れた、激(⏳)はげし(🍷)い号(🕸)令口調くちょうで、ほか(🔽)の塾(shú )生たちをせ(🥌)きたてな(🙆)がら、(🔈)自分(fèn )で(🔄)も(🏦)椅(😫)子や机を運んで(🥫)敏捷びんし(🤪)ょうに(💥)たちはたらい(💆)ていた。これに反(😇)して、青山の(🚢)態度はき(👈)わめて冷(lěng )静だった。かれは、田(⤵)川の声には無(wú(🦉) )頓着(📟)むと(🔈)んちゃくなように、並ならべられていく机(jī )の列をじっ(🥪)とにらん(📽)では、その(✝)みだ(📉)れを正していた。――(🏚)二(èr )人とも、それぞれに室長に選ばれていたの(🕴)である。
「(🤐)感じ(🎶)たとも。あん(➡)な落(luò )ちついた打ち方は(⚓)今(jīn )日のような寒い朝(🎖)に(🍈)は(🥐)、なかなかできるものではないよ(🍧)。」
「(🐚)もういいでしょう。ず(🚠)いぶんなが(👉)い(🧐)こと打ったんじ(✝)ゃありませんか(🖱)。」
食後には、みん(👘)な(🔴)卓(🛫)につ(🖖)い(🏽)たま(⛳)ま(🐿)、(📂)雑(🤡)談的(🏭)に感想を述(👏)べあ(💶)ったりする時(shí )間が設(shè )けられて(🥙)いた。次(cì )郎(🗨)は、(🚈)その(🥐)時間(jiān )が来るのを待(dài )ち(🏠)かね(⚽)ていたように立ちあがった。そして、みんなに今(🏒)朝(🚧)の起床の板(bǎn )木のい(💳)きさつを(🏨)話し、最後につけ加えた(👛)。
「(🗒)すいぶ(🎋)ん、(❇)ちゃっかり(🤡)しているなあ。」
「(🚭)ぼくたち(🤐)、学生時代の学寮がくりょう生活を自(🛡)治だな(👽)ん(🎐)ていって(🖍)、(🕍)いば(📮)っていたもので(🚪)すが、本気にやろう(🏷)とする(🈹)と、実(shí )際(🙅)む(👐)ずかし(🆕)いも(📄)のですね。」
次郎は愉快ゆか(🎓)いそうに笑って、事(💋)(shì )務(wù )室(shì(🛋) )にはいり、すぐ(🍦)掃(📈)除そうじを(👮)はじめ(🛶)た(💟)が(🚴)、その時になって、大(🐠)河(🍅)のにっと笑(🎒)った顔(yá )と、(🔶)そのあとで言(yán )った言葉(yè )とが、変に(🔣)心にひっか(🙌)かり(🙍)だし(🤠)た。
(🆓)次郎(🐂)は(🔆)、そう言(yán )っ(🥕)て、槌を柱に(🦆)かけ、(🔓)事務室のほ(🆒)うにかえ(🖖)りかけた。す(🍶)る(🚜)と、(🗄)そ(🔼)の(🙏)時まで(✒)眉根(📑)まゆねをよせるようにし(📧)てかれの(🎁)顔を(😾)見つめてい(💮)た(🔊)大(🕢)河が(🐪)、(🐣)急(🤮)に、真(🍟)赤な歯(chǐ )ぐきを見せ、(😀)にっ(🏁)と(🏺)笑った(👅)。そして、
次郎は、(🍬)先(👿)生の(💗)言葉がますま(🏥)す激しくなって(🚨)いくのに(🕍)おどろい(🖊)た。先生は、あ(🐒)るいは(🧥)、昨(📧)日の入塾式における平木中佐(zuǒ(🔔) )の影響え(🍭)いきょうから、できるだけ早く塾(shú )生たちを救い出そうとし(🏵)ていられる(🍅)のかもしれ(🥛)な(😗)い。し(🎢)かし、(🐨)それにしても(🧡)入塾(🍾)したばかりの青年たち(💟)に(🌩)話す言葉として(✉)は、あ(⏪)まりにも激しす(🈚)ぎ(🥫)る(🔡)。これではか(🏓)え(🌌)って逆効(xiào )果を生(shēng )むのではあるま(🏭)いか。
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