「し(🍚)か(🕢)し、頭の悪(🤜)い奴(nú )ばか(🏣)り(📗)そ(💻)ろっている(🦓)んだから、そ(♊)れ(🤫)があたりまえ(👲)だろう(🕚)。」
「(🦃)どこ(🧝)の(🖇)奴かね。……(❇)おい、本田君、知らんか(🌔)。君と同姓(⌛)だ(💧)が(🚠)。」
「(⬆)しっかりやって(🚄)く(🌂)れ。君(🈷)は(🗳)僕(pú )た(🕴)ちの仲(zhò(⛄)ng )間(jiā(🐵)n )だ。しか(🚑)し、ほん(⌛)と(🥄)うの仲(🚻)間は(🍆)少(📯)いぜ。だから、みんなが(🛥)一本立ちのつもり(📠)で(🚹)やるより、ないん(🏉)だ。いいかい。」
「しっかりやって(🏾)くれ。君は僕たちの(🐲)仲(🥨)間だ。しかし、ほんとうの仲(zhò(🎡)ng )間(🌩)(jiān )は少いぜ。だ(🌵)から、(🐘)みんな(🦍)が一本立ちのつ(💆)もりで(👉)やる(🧞)より、ない(🕘)んだ(🚜)。いいかい。」
「元(yuán )来(🔖)(lái )、(🛥)正義は階級にあ(👩)るんじゃないんだ。どんな(🕍)階級(jí )にだって、正しい人もいれば、(〰)正し(😡)くない(🍙)人(rén )もい(🔴)る。正義(yì )は、それをも(🔄)っ(🐂)ている一人一人の胸にしかないんだ。五(wǔ )年(🛐)(nián )生は五(🙂)年生なる(✌)が故に正義(⛵)の(🚚)持主(🚓)ではない。同様(🐫)に(😾)僕(🍥)らも、四年生なるが故(🌤)に(🏖)正義(yì(📲) )の(🏟)擁護者だと主張するわけにはい(🔚)かない(📑)。四年(🌳)生とか五(wǔ )年生とかい(🔝)うことは、要するに正義(💫)とは何の関係も(🗣)ない(🥄)ことなんだ。それを(👝)い(🥝)かに(🚵)も(🍆)関係があ(😀)る(📃)かのよ(🚁)うに思い(🥏)こんで(🌂)い(✖)るところに、この学(🚆)校の病根があり、校風の(😴)あがらない大きな原(yuán )因があるん(🥎)だ(🛬)。こ(🧟)の(🌋)学校(👈)で(🍚)は、上(shà(🚏)ng )級の名においていつも正義(yì )が蹂躙じ(🕢)ゅう(💚)りんさ(🧀)れている。現(🎍)に(🚲)本(👏)(běn )田の(🌗)弟の場合がそれだ。僕はも(📅)う(🍑)一度(dù )は(🎤)っきり言(yán )う、(😓)正義(yì )は(🤹)階級になくて人にあるんだ。もし(⛺)そうでな(🛥)ければ、全校一致も期待出来ない(🤷)。それ(😌)が期待(dài )出来るのは(🏟)、正(📽)義が階級の独(dú )占(zhàn )物どく(🌀)せん(📏)ぶつでなく(🐩)て、何人(ré(🍷)n )の胸(🐫)にも宿りうるからだ。だから僕(🥏)は、同(tóng )級生の(🏾)団結よりも、正(👬)しい人の団結が先ず(🎃)必(🏟)要(yào )だと思(sī )う。僕は四(🦕)年生を愛(ài )し、五年生を憎む(🚞)ために、本田の(🚦)弟をバックしようと言うん(📎)じゃない(🔥)。僕(pú )は学(xué )校(xiào )全体を(💀)愛するん(🌅)だ(🌹)。学(🐱)校(🌘)全体の正義(😚)を愛す(🥢)るんだ。そのためには、(👠)本田(tián )の(🔓)弟(dì )のような、不(💉)正(🥖)(zhèng )に屈しない魂(hún )をあくまでも擁護しなければ(📂)ならんの(📱)だ。問(wè(🍽)n )題(🈂)は、四(sì )年生の権威がどうの、(📭)名誉がどうのとい(🏷)うような、そんなけちけちした(➰)こ(🧢)とにあるんじゃない。大(dà )垣校長(🕚)の謂(wèi )いわ(😒)ゆ(👶)る大(dà )慈(🔈)悲の精(jī(💼)ng )神(🍣)に生(shēng )き、全校の正義(👺)を護(hù(🎾) )ろうと言うんだ。おれ(💇)の言った(👐)ことを誤解せ(🤜)ん(🥨)ようにし(🎇)てくれ。」
彼は、一(🙂)(yī )年生(🎗)の全部とはいかなく(🌩)とも、少く(📼)とも彼の(👛)組(🐐)の生徒だけでも、彼(bǐ(🖖) )と同じ(🈲)気持(🥈)になっ(😠)てもらうことを、心から望んでい(😟)た。彼はある(🥊)日、五六名(🍰)の(🎋)もの(⭕)に(🧦)真剣にその(♉)気持(chí )を話してみた。しかし(🎨)、誰もが反(🌤)対(🌐)もし(✉)な(🚨)け(🤜)れば賛(zà(💷)n )成(chéng )も(🛤)しなかった(💬)。落(luò )第し(🛩)て同じ(🎟)一年にと(⚾)どまっ(🏛)ていた一生徒(tú )な(👷)ど(🐕)は、嘲るように「ふふ(👘)ん」と(🍍)答えたきりだった。で、彼(🍗)はそれっきり、(🐆)誰(shuí )に(📦)もそのことを言(🍁)わなくなっ(⏭)て(🔫)しまった。
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