「理窟を言うな!」
「新(👂)入生(👄)のため(😷)ば(⛽)かりではありませ(🍶)ん(🍒)。五年(niá(🧦)n )生は、ちっとも校(🚐)長先生(🙅)の教えを守(🍜)(shǒu )ってないです(🏄)。あ(🧞)んな五年生は、僕(😺)、学(xué )校のためにな(💍)らないと思うんです。」
「ふむ、生意(yì(🛁) )気(🛀)そうだ。」
「うむ、きいたよ。もう学(🚱)校ではみ(🔓)んな知(zhī )ってる(🎅)よ。」
彼(😆)(bǐ )は、いつとはな(🌾)しに、そんな気(qì )が(🎈)して(🕺)いた。はっきり意識(shí(🏾) )して(🐄)、そうなろうと努めたわけでもなかっ(🤱)たが、中(🏀)(zhōng )学に(👨)入学(🛢)して以来(lái )、日(🌰)一日と、母や祖母の問題がその(🔀)深刻さ(💨)を減じて行き、(🐽)この(🎃)ごろでは、よ(🚕)ほどの(🏴)ことが(⛓)ないか(⛎)ぎり、た(🚾)いして(🌁)気にもか(🌥)からなくなって来たのである。それは、(🐈)たしかに、中学校(xiào )と(🤥)いうもの(🐘)の空気が、彼(🌱)にいろいろ(🎈)の新(xīn )しい問題をあたえ、彼(💏)の(🤘)関(🏼)心を、急に家庭(🆕)以外(wà(🐍)i )の世(🦗)界に(🛠)まで拡げ(🦐)て(🛥)く(🎪)れた結果(✝)にち(♌)が(🤠)い(🙂)なかっ(💛)た。その意味で(🈺)は(🎟)、中学校(xiào )という(🚾)と(🔤)ころも、尊敬す(🆘)べき先生がいる(💖)いないにかかわら(🌆)ず、(🥣)人間を成(🤟)長さ(🍻)せる何(hé(📃) )かの魔術(🏟)をもった(🧙)と(😣)ころだ、(🛎)といえる(🛂)であろう。
「そんなこと、(📐)ありません。」
大沢(zé(⏭) )は、(🥢)恭(🚙)一の話(💼)をきいているうち(🧟)に、(👡)いよい(🕠)よ次郎に興味(wè(🎪)i )を覚(jià(🏂)o )えた(🐩)ら(💋)しかった。彼は最後の、(🔨)授業が(🚊)終(zhōng )ると、言っ(😶)た。
恭一(yī )はまた顔を赧(🧡)らめたが、(🧒)
「どこの奴かね。……(💗)おい、本田君、知ら(👩)んか(🤜)。君と同(tóng )姓だが。」
「そ(🎭)んな馬鹿なことがあるもんか。われわ(⌛)れの護まもりたいの(🥥)は(🏙)正義(🐩)(yì )だ。正(♋)義のあるところ(🖌)には必ず秩序(xù )が保たれる。正(zhè(🚘)ng )義は秩序(💺)に先(🔟)んずるん(🖨)だ。」(📺)
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