みんなの視(🏊)線は、も(🎍)うさっき(🤱)から大(⏹)(dà )河(👕)に集中(👉)されて(⚽)いた(🚴)。大河(hé )の顔(yá )には、(🚈)しか(🈵)し、(📌)それでて(🆘)れているよう(🍶)な表情(qíng )はす(🔁)こしも見られなかった。かれ(🉐)はただ一心に次(👂)郎の(🎒)顔(yá )を見つめ、その声(shē(🎲)ng )に耳をかたむけているだ(🤔)けであ(🎃)った。
(🍺)とあった。
「はじめから(🕖)、自(🐴)(zì )分(🧒)が室長だときめ(🎭)て(🆓)か(🐧)かっているんだから、(⛎)かなわないよ。」
次郎(🌼)は、朝倉(cāng )先生(㊗)(shēng )らし(⛰)くない詭(🌶)弁き(🤽)べん(👈)だという気(qì )がしてさび(🛂)しかった。か(🎃)れは語(yǔ )気を強めて言った(🌏)。
「そう(🐼)だとすると、(🐮)みん(🚀)ながまごこ(⛩)ろをこめ(🍶)て常(cháng )識(shí )をは(🍷)たら(💯)かしさえすれば、(🕞)落ち(💠)つくべきところに落(luò )ちつく(🥝)ん(🚠)では(👧)ないかね。」
かれは(🚩)、む(🔯)ろん(🍚)、そのことに(🌗)気がつ(🐠)いて(😄)いた。しかし、(Ⓜ)べつに気をくさらしてはいなか(🏮)っ(📆)た。毎回(💯)開塾の当初はそう(🦊)だったし、(🕧)時刻どおりに板(🔔)(bǎn )木が(❔)鳴ることさ(🍹)え珍め(🥍)ずら(🎫)し(🦆)かっ(🤪)たので、今朝の板(👺)木当番(⚡)の(😴)正確さだけ(🐽)でも上(🙆)できだ(🦎)ぐ(🕔)らいに(👨)思っ(🍰)ていたの(🍏)である。
「そ(🔆)の時、実は大(dà )河君にい(👰)われたことも(🐍)あるん(🏐)です(🔚)が、あとでゆっくり先生に教えていただきた(🌏)いと思っています。」
「先生は、(♎)ぼくの(🏒)やりそこないを、(🔜)どうし(🔽)て(😝)あか(🔘)ら(🚃)さまに話してく(🗞)だ(🦖)さらなかったんですか。」
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